- Он и при отце не отличался примерным поведением и успехами в учёбе, – вздохнула Елена Витальевна, классный руководитель 7-го Б.
Юлия Павловна, учительница математики, негромко уточнила:
- А остальные – при отцах-матерях – такие уж ангелы у нас? Или видно одного Гордеева?
В Светлореченской школе Юлия Павловна работала второй год. Короткой модной стрижкой и смелыми насмешливыми глазами учительница математики напоминала девчонку-старшеклассницу.
Тамара Юрьевна недовольным взглядом окинула математичку:
- Вы, милая, педагог – без году неделя! А поработайте-ка с наше! Потом и будете рассуждать! Ангелы или не ангелы другие, – но лишь Гордеев может вот так: среди урока – на подоконник… И только его и видели! С учётом того, что кабинет литературы – на втором этаже.
Максим Дмитриевич, физрук, серьёзно и уверенно объяснил:
-Там ветка тополиная. Как раз – к окну двадцать пятого кабинета. Нечего делать – с подоконника ухватиться за неё, а дальше, до земли, – по стволу.
Тамара Юрьевна торжествующе взглянула на завуча:
-Вы слышали, Раиса Алексеевна? Нет, – вы слышали?!.. Прямо – готовая инструкция! Становись на подоконник и – действуй! Что мы от Гордеева хотим, если учителю схватиться за ветку… и по стволу – нечего делать! Не умеете вы, Раиса Алексеевна, держать в руках педколлектив!
Тамара Юрьевна перевелась в Светлореченскую школу из Петровска после летних каникул.
Что-то у неё не сложилось в прежней школе… Но Тамара Юрьевна гордо подчёркивала, что работала завучем… И сразу дала понять, что у неё – богатейший методический опыт и уникальные способности руководителя.
Педагоги переглядывались: видно, учительница литературы из Петровского перевелась к ним с прицелом…
Максим Дмитриевич не обратил внимания на возмущённое замечание Тамары Юрьевны… Казалось, он видел лишь Юлию Павловну… и про тополиную ветку говорил для неё одной.
Михаил Петрович деловито заметил:
- Ветку спилить надо.
Разгневанная Тамара Юрьевна перебила учителя труда:
- Да при чём здесь – ветку спилить! По-вашему – дело в ветке?! Спилите, – и Гордеев станет шёлковым?
- Так что: не надо пилить ветку? Пусть так и будет: на подоконник… схватился, и – по стволу на землю? – Михаил Петрович искренне удивился тому, что учительница литературы не оценила его деловое предложение.
- Да ну вас, Михаил Петрович!.. Не ветку пилить надо, а Гордеева отправлять в интернат! Там с ним нянчиться не будут! Вам с Юлией Павловной и Максимом Дмитриевичем нравятся его выходки – на здоровье! А я больше не намерена терпеть этого негодяя на своих уроках! В обычной школе ему не место!
Было несколько по-другому…
Андрюха Гордеев опоздал на урок литературы.
Не так уж и опоздал: просто влетел в класс в ту секунду, когда отзвенел звонок.
Была большая перемена – время обеда в школьной столовой. С супом с фрикадельками Андрюха справился в два счёта, так же быстро умял гречневую кашу, а половину котлеты оставил для Луши: трёхцветная кошка жила в кочегарке. Котлете Луша обрадовалась. Андрей погладил кошку и рванул на литературу.
Тамара Юрьевна пол-урока объясняла 7-му Б, какой Гордеев негодяй. Ромка Елисеев успел съесть булку с помадкой и уютно задремал у окна, Славик и Васька за последней партой играли в «дурачка», Вадик Пяташов скатывал у Лариски Мигулиной домашнее задание по геометрии, девчонки обсуждали стрижку Юлии Павловны.
Будто и не было никакого Пушкина и «Капитанской дочки»…
Должно быть, Тамаре Юрьевне больше нравилось предсказывать будущее Гордеева,– чем говорить с семиклассниками про Белогорскую крепость, про Петра Гринёва и Машу Миронову.
Андрюха Гордеев поглядывал в окно: на вершину террикона по рельсам поднималась гружёная породой вагонетка.
Тамара Юрьевна возмутилась:
- Гордеев!.. Я с кем разговариваю!
Андрей молча открыл учебник по литературе.
Тамара Юрьевна сообщила 7-му Б:
-Есть хорошая, очень правильная поговорка: яблоко от яблони недалеко падает. Вот пример: какой отец – такой и сын. Тот, говорят, не хотел учиться в школе… С двойки на тройку перебивался. Потому и путь был один: в шахту. И сын таким же вырос. Уже видно: толку не будет, дорожка туда же лежит – в забой.
Андрюха растерялся. Вспыхнул: хотел сказать, что батя горный техникум окончил…
А в горле – ком… И дыхание перехватило.
Друг Андрея, Славка Дрёмов, угрюмо, исподлобья взглянул на учительницу:
- Андрюхин отец был бригадиром проходчиков!
- Наадо же, – какая высокая должность! Прямо – директор шахтоуправления! – скептически протянула Тамара Юрьевна.
Отличница Алёнка Пономарёва негромко заметила:
- Если все станут директорами, – кто ж в шахте уголь будет добывать?
Учительница снисходительно усмехнулась:
- Вот уж кому-кому… – а Гордееву точно не светит стать директором. По стопам отца и пойдёт. Всё идёт из семьи.
В тёмно-серых Андрюхиных глазах – туман.
Ещё не хватало: при всех!..
Не хватало ещё – при Маришке Нефёдовой рукавом вытереть слёзы…
Так и вышло: на подоконник… и в школьный двор – по стволу тополя…
Батя погиб в начале весны.
Горный инженер Грядунов доложил Нефёдову, директору шахтоуправления «Светлореченская-Глубокая», что в третьей западной лаве необходимо приостановить добычу угля: кровля нуждается в плановом ремонте.
Нефёдов задумчиво побарабанил пальцами по столу. Поднял глаза на горного инженера:
- Планы, Владимир Григорьевич, для того и существуют, чтоб их менять. Приостанавливать добычу в третьей западной нам никак нельзя. Ты ж знаешь: от этого зависит, выйдем ли мы на рекорд.
- Знаю, Павел Константинович. Только и другое знаю: может произойти обрушение породы.
- Может произойти… а может и не произойти, – ты же знаешь: кровля в таком состоянии вполне может простоять какое-то время. А нам-то и надо – неделя-полторы. Потом приостанавливай – на сколько тебе надо.
-Это, Павел Константинович, бабка гадает: то ли будет, то ли нет. А я тебе докладываю: добычу угля в лаве требуется приостановить. Инженер по технике безопасности повторит тебе это.
-Что ж ты несговорчивый такой, Грядунов… Уговаривай тебя – как девку… в первый раз! За неделю ничего не случится. А выйдем на рекордную добычу – это премии, награды. Тебе, Владимир Григорьевич, тоже не лишним будет: не знаю, думаешь, – ты ж спишь и видишь, как тебя переводят в Управление. Давай так: сегодня в ночную выходят ремонтники – с бригадой Гордеева. Гордеев – ты ж знаешь, Григорьич: Алёшка – не просто опытный проходчик. Алёшка – проходчик от Бога. Ему – что своя хата… что свой двор, что шахта – одинаково. Подремонтируете, подшаманите: не то, что неделю-другую, – год простоит кровля.
- Гордеев в первую сегодня работал.
- Так он и в ночную выйдет! Алексей– не в пример тебе, чёрт ты упрямый!.. – мужик отзывчивый и покладистый. Дисциплину знает: надо – значит, надо.
Гордеев успел предупредить мужиков… А сам бросился отключить кабель – тоже успел: сорвавшаяся глыба породы неизбежно повредила бы кабель… а это – искры, возгорание… и взрыв метано-воздушной смеси и угольной пыли…
Острый осколок породы ударил проходчика в висок.
Алексей опустился на глыбу, прикрыл глаза… Мужики перевели дыхание: кажется, обошлось… Рана, хоть и глубокая, заживёт.
Не обошлось.
Когда поднимались на-гора, Алёхино сердце уже не стучало.
Для тех, кто не знаком с шахтёрской терминологией – чтоб легче было представить события.
К остальным – просьба не гневаться, просто – не читать, если знаете.
Шахтная кровля – это горные породы, расположенные над угольным пластом.
Шахтная крепь – это искусственное сооружение в подземных горных выработках, предназначенное для защиты от обрушения, а также для управления горным давлением.
Лава – это подземная очистная горная выработка, в которой производится добыча угля. Один бок лавы образован массивом угля (забоем лавы), другой – специально обрушенной породой выработанного пространства. Протяжённость лавы зависит от горно-геологических условий и может быть от нескольких десятков до нескольких сотен метров.
Первоначально термин «лава» возник на шахтах Донбасса.
Термин «лава» использовал Александр Иванович Куприн – в рассказе «В недрах земли».
На-гора – чисто шахтёрское понятие. Означает – на поверхность шахты. В древнерусском языке словом «гора» называли всё, что находится наверху.
На-гора пишется строго через дефис. Не на гору! На гору – это два слова, две разные части речи: имя существительное «гора» и предлог «на». На-гора – это одно слово! Часть речи – наречие, отвечает на вопрос куда, а не на что – как существительное с предлогом.
Понятие на-гора впервые появилось на Донбассе.
Продолжение следует…
Часть 2 Часть 3 Часть 4 Часть 5 Часть 6
Часть 7 Часть 8 Часть 9 Часть 10 Часть 11
Часть 12 Часть 13 Часть 14 Часть 15 Часть 16
Часть 17 Часть 18 Часть 19 Часть 20 Часть 21
Навигация по каналу «Полевые цветы»