Вопрос о здоровье детей всегда был и остается в центре внимания родителей, педагогов и психологов. Одной из наиболее сложных тем является дебильность у детей или, как ее чаще называют в современном обществе, умственная отсталость. Следует понимать, что данная особенность — это не просто отставание от сверстников, а серьезное нарушение психики. Оно сопровождается значительными трудностями в обучении, адаптации и взаимодействии с другими людьми.
Это состояние вызывает тревогу и много вопросов. В статье наши эксперты рассмотрят, что это такое, как оно проявляется, какие существуют причины и, самое главное, как в этой ситуации родители могут помочь своим детям.
Специфика
Умственная отсталость имеет несколько степеней. Обозначается цифровыми значениями IQ:
• легкая (50–70) — дебильность, такие дети способны учиться в обычных школах с дополнительной поддержкой;
• умеренная (35–49) — имбецильность, ребята требуют специализированного подхода и помощи в повседневной жизни;
• тяжелая (20–34) — имбецильность, при которой люди нуждаются в постоянной помощи и уходе;
• глубокая (ниже 20) — идиотия, больные требуют круглосуточного ухода и поддержки.
Дебильность — это форма отсталости, характеризующаяся ограниченными интеллектуальными возможностями. В медицинской терминологии это состояние обычно обозначается как легкая степень.
Взрослым нужно быть крайне внимательными к сигналам, которые посылает их чадо. Если замечены хоть какие-то признаки отклонения в поведении, то необходимо как можно скорее обратиться к специалистам для проведения комплексного обследования и выявления возможных проблем.
Проявления
Дети с такой спецификой развития имеют меньший стандартного IQ, что усложняет их обучение и социальную адаптацию. Вне зависимости от степени дебильности у ребенка сложности присутствуют практически во всех сферах жизни.
Симптомы обычно возникают уже на ранних этапах. Это задержки в развитии двигательных навыков, речи, а также поведенческие отклонения. Патология проявляется в слабом усвоении учебного материала, недопониманию в общении с окружающими, неспособности к самостоятельной жизни.
Дети часто испытывают затруднения в освоении базовых умений, таких как чтение, письмо, арифметика. Нередко бывают не способны к самообслуживанию. Имеют проблемы с координацией движений и ориентацией в пространстве. Кроме того, такой диагноз часто сказывается на поведении — ребенок может быть агрессивным, неуравновешенным, неадекватно реагировать на окружающих.
Когнитивные нарушения
Отмечаются:
- Затруднения в учебе. Малыши часто сталкиваются со сложностями в освоении школьной программы. Им требуется больше времени для запоминания информации.
- Низкий уровень абстрактного мышления. Испытывают сложности в понимании и применении абстрактных понятий, такие как время, пространство, причинно-следственные связи.
- Ограниченные возможности для решения задач. Часто ищут простые решения сложных проблем, не всегда учитывая все факторы.
Поведение
Выявляются:
- Задержка в освоении социальных навыков. Медленнее овладевают необходимыми в жизни привычками — общение с окружающими, понимание норм и правил.
- Трудности в установлении контактов. Им нередко сложнее заводить друзей и поддерживать отношения.
- Низкая самооценка. Проблемы с социализацией часто ведут к низкой самооценке, неуверенности в себе и чувству изоляции.
Эмоциональные аспекты
Типичные черты:
- Такие ребятишки могут быть более эмоционально нестабильными, чем их сверстники.
- Им сложно вербально выражать свои чувства и понимать чувства других людей.
- Более подвержены стрессу и тревожности, особенно в новых ситуациях или при неудачах.
Причины появления
К сожалению, никто не застрахован от рождения малыша с таким расстройством психики. Основания для его появления могут быть различными:
• Наследственные заболевания или генетические нарушения. Если у одного или обоих родителей есть случаи каких-либо психических расстройств, то вероятность появления таких проблем у их потомков значительно повышается.
• Неблагоприятные факторы. Это недостаток общения в раннем детстве, отсутствие образовательных ресурсов, плохая семейная обстановка.
• Условия внутриутробного развития, а также первые годы жизни. Негативную роль могут сыграть, например, инфекции или токсическое воздействие на организм матери во время беременности, токсикоз, асфиксия при родах или серьезные травмы головы в раннем возрасте.
Нужно помнить, что такая патология не является следствием невнимания со стороны близких или недостаточного развития. Чаще всего это отклонение именно биофизического характера.
Действия для родителей
Взрослому окружению стоит активно развивать коммуникативные умения через игры, чтение книг и беседы. Использование простых фраз и наглядных материалов поможет ребенку лучше понимать информацию. Ключевую роль играет эмоциональная поддержка. Старшие должны быть внимательными к чувствам малыша, поощрять его достижения и помогать справляться с неудачами.
Для общего здоровья крайне необходимо создание безопасной и стимулирующей среды во время обучения простейшим навыкам или игр. Она включает в себя распорядок дня, которого желательно придерживаться, и поощрение ребенка за любые мало-мальские успехи.
Как можно помочь подросшему чаду, только собирающемуся или уже посещающему школу? В первую очередь, важно создать комфортные условия. Помогут индивидуальный подход к обучению, использование специальных методик и техник, а также постоянная поддержка со стороны педагогов и психологов.
Педагоги должны быть особенно внимательны к таким ученикам, так как дебильность у подростков проявляется не просто отставанием в учебе, а имеет глубокие корни в психическом и эмоциональном состоянии.
Диагностика
Потребуется множество инструментальных и клинических исследований, патопсихологических методов диагностики. Процесс включает такие процедуры:
- Беседа со взрослыми: сбор информации о поведении, проблемах со здоровьем, генетических факторах.
- Исследование медицинской документации: просмотр карты с данными о беременности, рождении, предыдущих болезнях.
- Психологическое тестирование: тест интеллекта IQ и стандартизированные тесты, такие как шкала Векслера для детей, шкала интеллекта Стэнфорд-Бине оценивают когнитивные способности. Сюда же входят тесты речи и языка. Специалисты определяют уровень речи, словарного запаса, грамматики. Большая роль отводится тестам социального взаимодействия. Оценивается понимание норм и правил в обществе, умение строить отношения с другими людьми.
- При необходимости врачом назначаются неврологические исследования: ЭЭГ — электроэнцефалография и МРТ — магнитно-резонансная томография могут быть проведены для исключения органических поражений головного мозга.
- Иногда проводят генетическое тестирование для выявления наследственных отклонений, которые могут привести к умственной отсталости.
Качество жизни
Дебильность не является болезнью, которую можно вылечить в традиционном смысле. Однако существуют методы, которые позволяют детям развивать свои способности и жить полноценной жизнью.
Чем раньше начнется работа с семьей, тем более эффективной она будет. Ранняя стимуляция психомоторного развития может помочь улучшить когнитивные функции. Специальные образовательные программы позволяют овладеть правилами, улучшить речь, чтение, письмо, математические способности.
Основные специалисты — это психолог, педагог, логопед, реабилитолог.
До встречи!
По традиции настало время лайков. Автору нужно понимать, что его труд востребован. Если вы хотите поделиться своими историями, оставляйте их в поле для комментариев. И не забудьте подписаться на канал, если вы у нас впервые. На странице много интересных и полезных публикаций.
Перед использованием услуги обязательна консультация специалиста.
