Это продолжение предыдущего поста.
Учитель - дело хорошее. Никто и не спорит, что профессия нужная.
Уже в университете я понимала, что это не моё. При этом, мой самый любимый предмет был "Методика преподавания иностранного языка".
Понятия не имею, откуда у меня все эти навыки брались, в роду педагогов никогда не было.
Но меня в пример всему потоку ставила преподаватель.
Представьте аудиторию, около 250 человек на потоке, а в качестве хороших работ называют только твою фамилию.
Когда я пришла в самый первый год работать в школу, у меня на уроках без конца директор и завуч сидели на задней парте.
У них это называлось наставничеством молодого специалиста.
Я же была уверена, что так часто ко мне ходят, так как что- то у меня с преподаванием не так было.
А потом бац, и в нашей школе проходило совещание всех директоров района.
Собралось много начальников из отдела образования, абсолютно все директора школ.
Вначале были открытые уроки, а потом они свою тематику встречи обсуждали.
И тут меня директор к себе вызывает. Сказал, что буду давать открытый урок по своему предмету. Выбирай любой класс из своих учеников.
Я думала, что в обморок там завалюсь. Всего три учителя были выбраны для этого.
Двое из которых со стажем в мульон лет. И я. А у меня стаж не больше года был.
Это был мой, так сказать, звездный час. Да, я готовилась неделю к тому уроку.
Уже потом, спустя несколько лет, мне рассказали, что один из директоров центральной школы у себя на планерке своим педагогам сказал:
"Идите, и поучитесь, как нужно преподавать".
А мой директор потом отказывался ко мне на уроки ходить.
Она, говорит, меня спрашивать по материалу начинает.
Было такое. Я давала новую тему на уроке, и закрепляла её на примерах. И спокойно в процесс урока втягивала того, кто присутствовал в классе.
Ученик это был, или завуч по учебной части, не важно.
Всегда получалось удержать внимание ученика на основном.
Это на интуитивном всё уровне было.
Но у меня было от школы отторжение. Огромная концентрация людей.
Любое общее мероприятие вызывало дискомфорт. На дух не выносила родительские собрания.
Очень просила завуча по воспитательной работе и директора, освободить именно мой класс от этой участи.
Я с каждым родителем в индивидуальном порядке в течение месяца встречалась.
Мы один-на-один с родителями обсуждали именно их ребёнка.
Что касается общешкольных мероприятий - это совсем было для меня испытанием.
В итоге, прошло лет пять и мне начинает директор предлагать принять участи в областном конкурсе "Учитель года".
Как специально или на зло. Я ему твердила, что боюсь до ужаса сцены, он даже слышать про это не хотел.
Потом началась другая напасть. Начал настаивать на должности завуча по воспитательной работе.
Это сейчас я понимаю, что я интроверт по своей сути. А тогда я правда себя с этим не ассоциировала.
Все любят праздники, какие-то мероприятия. Я же просто приходила на урок, делала свою работу. И всегда хотелось побыстрее уйти домой.
Кусок школьной жизни - это минус из личной жизни. Я вообще не помню своих детей в возрасте своей внучки.
Чтобы хорошо подготовиться к уроку, мне приходилось до ночи к нему готовиться дома.
Напрягала мужа ежедневно. Своего методического материала не было, школьный кабинет был проходным.
Наглядный материал был старый, рваный и скудный.
Муж мне день и ночь плакаты по теме рисовал. Я сидела, карточки делала.
У нас семейной спокойной жизни не было. Я днями в школе, а ночами готовлюсь к следующим урокам.
Помню, что в школу шла, навьюченная всегда ватманами, папками и тетрадками.
Чтобы хоть как - то заработать, брала часы в другой школе. В итоге, две ставки несколько лет подряд привели к тому, что нужно было уходить.
Шереметьево - это работа была не по профессии. А кто там вообще по профессии работает?
Там всё наемные сотрудники из разных регионов и сфер жизни.
Не путать с авиакомпаниями. Кстати, одна из моих однокурсниц семь лет стюардессой отработала
По профессии - учитель немецкого и английского языков.
Но Шарик дал мне сумасшедший толчок из финансового болота. Когда ты за две смены получаешь ту зарплату, что в сельской школе за месяц, то разговор о жалости вообще не может идти.
Я и свою учительницу, про которую в прошлом посте рассказывала, отлично понимаю.
Качество личной жизни каждый повышает так, как у него получается.
То, что ушла из школы, ни разу не жалею.
Ещё долгое время каждое лето получала приглашения пойти в одну из школ города, но, спасибо, нет.
Кстати, я получила высшую педагогическую категорию.
После первого года работы директор сам сказал, подавать на вторую категорию.
Сдала спокойно, не напрягаясь. Через время на первую подала. То же без вопросов.
Потом, когда пришло время первую подтверждать, мне завуч сказала не дурить. Мне хватало всех показателей, чтобы получить высшую.
Именно, получив высшую, я через год уволилась.
Как то так...
