Тема (проект, событие): «Военный вертолет»
Возрастная группа: подготовительная к школе группа (6-7 лет)
Форма НОД: конструирование
Форма организации: подгрупповая
Программно-методический комплект: примерная ООП ДО «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы
Методы:
Игровые: физкультминутка
Наглядные: образец постройки, набор конструктора «ЛЕГО», иллюстрации с изображением вертолетов, схемы по сборке модели вертолёта, алгоритм
Словесные: беседа, вопросы
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций военной тематики, рисование «Военная техника», беседа с детьми о родах войск, военных профессиях, разучивание стихотворений и песен на военную тему.
Оборудование: образец постройки; набор конструктора «ЛЕГО»; ИКТ; иллюстрации с изображением вертолетов; схемы по сборке модели вертолёта, алгоритм; звукозапись
Словарная работа: вертолет, воздушный транспорт
ЦЕЛЬ
Развитие консруктивно-модельной деятельности посредством изучения военного воздушного транспорта.
ЗАДАЧИ
- Закреплять представления о транспорте;
- Обучать работе по предложенным инструкциям (схемам), алгоритму;
- Активизировать словарь на тему: «Воздушный транспорт»;
- Развивать мелкую моторику, логическое мышление, внимание, творческое мышление, зрительное восприятие;
- Воспитывать уважение и благодарность ко всем защитникам Отечества, любовь к Родине, чувство гордости за страну.
Ход занятия:
Мотивационный этап
Беседа
- Скажите, пожалуйста, какой праздник мы с вами скоро будем отмечать?
-День победы.
- А как вы думаете, какими качествами должен обладать российский солдат?
- В нашей армии есть разные рода войск.
- Ребята, а вы знаете, какая техника помогает нашим солдатам на службе?
Игра "Собери обломки "
-Давайте с вами поиграем. У меня для вас подготовлена картинка, но я ее нечаянно порвала, сможете ли вы соединить все кусочки так, что бы стало понятно какая тема занятия нас ждет?
-Да
-Что же изображено на картинке?
-Вертолет.
- Скажите, к какому виду транспорта относится вертолёт?
- Какой воздушный транспорт вы знаете ещё? (самолёт, воздушный шар, дельтаплан, дирижабль и т.д.)
- Для чего нужен воздушный транспорт? (для перемещения людей с одного конца света в другой и т.д.)
- Правильно!
- Давайте, рассмотрим вертолёт. Назовите части вертолёта.
Дети рассматривают вертолёт (пропеллер, кабина, хвост)
Физкультминутка "Вертолёт "
Вот какая стрекоза, (Встать; показать на уровне глаз большим и указательным пальцами глаза стрекозы)
Как горошины глаза. (Повернуть голову вправо, влево)
Влево — вправо, назад — вперед. (Руки на пояс, повороты туловищем вправо, влево; и.п.)
Ну, совсем как вертолет. (Руки в стороны, голову опустить вниз, поднять вверх)
(Выполнить 3—4 раза)
Показ и объяснение этапов работы
- Давайте, мы тоже сейчас сделаем вертолеты.
Воспитатель с детьми рассматривает схемы постройки самолета с объяснением.
- Рассмотрите внимательно схему, подумайте, с чего вы начнете, и как вы будете конструировать свой вертолет.
Самостоятельная деятельность детей
- Сравните свои модели со схемой, все ли правильно сконструировали?
Рефлексия
Анализ совместной деятельности
- Что мы сегодня конструировали?
- А из чего мы конструировали?
- Какие детали использовали?
- Молодцы, у вас получились замечательные вертолёты!
