Самое большое заблуждение – это убеждение в том, что ты всё понимаешь и знаешь. Вот 9 типичных способов, чтобы закрыть для себя возможности для развития, оставаясь в иллюзии, что ты уже понимаешь, как устроена жизнь.
1. «Это же очевидно!» – как реакция на ситуацию, новость, информацию. Результат – ты блокируешь саму возможность получения нового опыта, знания. Твоя картина мира остается прежней. Сопротивление делает свое дело.
2. Любые категорические суждения и оценки в стиле: правильно/не правильно; однозначно вредно/однозначно полезно; хорошо/плохо; должен/не должен. Так ты не просто обесцениваешь, но агрессивно пытаешься подчинить себе людей и обстоятельства, которые на самом деле тебе неподвластны. Для близких (особенно для детей) это может иметь далеко идущие негативные последствия, с которыми можно будет только в личной терапии разобраться.
3. Неадекватно острая реакция на новости, информацию, мнение другого человека. Например, любая форма агрессии на то, что объективно не угрожает жизни или здоровью, имуществу, личному достоинству тебя или кого-то из значимых для тебя людей.
Вредно потому что:
а) отпугивает от тебя адекватных людей;
б) реально жизнь не улучшится от твоих эмоциональных взрывов;
в) абсолютно бессмысленный слив драгоценной жизненной энергии и времени впустую
4. Неадекватно пассивная реакция на действия среды или других людей, которые реально угрожают жизни или здоровью, имуществу и ресурсам, личному достоинству тебя или твоих близких. Когда ты заранее сдаешься без борьбы, признаешь превосходство и силу других лишь на основании внушенных извне стереотипов, страхов и других субъективных ограничений. Психология и позиция покорного раба. Если кому-то с этим норм, то вопросов нет.
5. Отказ от реализации своих потребностей и здоровых желаний в пользу абстрактного большего: общества, страны, экологии, бога. Исключением является осознанная потребность жертвовать собой во благо чего-то/кого-то – тогда это твой выбор. Но в таком случае и в ответ не должно быть ожиданий благодарности или другого вознаграждения.
6. Любые попытки кого-то в чем-то убедить, дать непрошенный совет, «причинить добро», изменить кого-то. Дело это неблагодарное и опасное. Особенно, если тебя об этом не просят. Хорошо бы в этом случае спросить себя: «А зачем я это делаю? Чего я хочу на самом деле?»
7. Отсутствие привычки и навыка собственной оценки происходящего и постоянное следование за кем-то другим по принципу «куда ветер – туда дым». Недостаток критического мышления и личной ответственности за свою жизнь. Опять же, если кому-то с этим норм, то бога ради. Все нормально, если это осознанный выбор.
8. Неспособность обучаться, осознанно вставая в позицию ученика, который может без сопротивления впитывать все новое, как чистый лист. Без этого качественное обучение невозможно.
9. Неспособность ассимилировать новую информацию и опыт, приняв то, что тебе подходит и отвергнув то, что не можешь принять. При этом не обесценивая материал обучения и того, кто этот материал дает.
