Новое первое сентября - новые пятиклассники. Как там у нас с ними сложится? До первого-то сентября ещё больше двух месяцев, но какое это имеет значение для человека с диагнозом "учительство"? 😃
С чего начнём знакомство с новым для них предметом биология? Традиционно - сначала поработаем с греко-русским словарём и узнаем, что βιο значит "жизнь", а потом будем вспоминать, чем таким отличается живое от неживого, какие у живого есть свойства, которых у неживого нет. Строго научно выражаясь - актуализируем информацию о критериях жизни. Это чтобы понимать, с чем дело будем иметь, изучая эту самую жизнь вплоть до одиннадцатого класса.
Критерии жизни - предмет неоднозначный. По большому счёту биологи до сих пор до конца не понимают, что именно изучают. Как-то я об этом уже писала:
Но пятиклассникам научно-философскими противоречиями голову я забивать не стану, тем более, что и критерии мы с ним обозначим пока не все, а самые простые, и назовём их доступно-несложно. Как именно назовём? Отгадайте сами, ведь и пятиклашкам отгадывать придётся, опираясь вот на эти четыре ребуса:
А на втором уроке вспомним изученное, разделившись на группы. Каждая побывает в роли одновременно и скульпторов, и материала для создания монумента, который будет называться так, как называется один из критериев жизни. Одноклассникам же придётся определить, что очередная группа наваяла. А вы определить сможете? Вот вам фото таких "скульптур" (ну не совсем фото, а то, что получилось после их обработки. Сами понимаете, персональные данные в Сети...). Как каждая из них называется?
