Продолжаю рассказывать про свою группу. Значит, еще двое там – это брат и сестра, двойняшки. Причем разнополюсные в том плане, что сестра вроде как положительная, а брат – отрицательный. У нее по английскому 4 и 5, у него 3 и 2.
Ну, я их так поспрашивала, выяснила, что знания (точнее, незнания) примерно одинаковые. О чем и сообщила, поэтому мальчик слегка взбодрился.
А теперь о проблемах.
Мальчик должен носить очки. Но стесняется. При этом мама перед уроком настойчиво сует ему эти очки в руки, уговаривает надеть – категорический отказ. Так и держит в руке. Я решила не обострять, попросила убрать, разрешила смотреть в тетрадь к соседке, если с доски не видно. Предложила спрашивать меня, если что-то не разобрал – напишу покрупнее или сама ему в тетрадь запишу. Постоянно интересуюсь, видно ли ему.
Мальчик очень стесняется того, что он один среди девочек. А он и так довольно хулиганистый, поэтому от смущения выделывается еще больше.
Причем он привык быть, как мне показалось, на вторых ролях. Точнее, не хочет напрягаться и предпочитает свалить это на сестру. Допустим, я выдаю ему карточки раскладывать по звукам. Он сидит, мнется, жмется. Кое-как неохотно, причем чисто формально что-то куда-то покидает. И:
- А, может, лучше Маша сделает?
Прошу читать первым.
- А, может, лучше с Маши начнете?
А у Маши реакция примерно такая:
- Вот! Вот! Он лентяй! Он ничего не хочет. Он картошку не полет. Он посуду не моет. Он грядки не копает. Он только на рыбалку свою хочет бегать и гулять.
Вот что-то мне со всем этим надо делать. Как-то «вынимать» их из привычных сложившихся образов. Но я пока не знаю, как. А один раз этот мальчик… Впрочем, расскажу потом отдельно.
Может быть, вы мне что-нибудь посоветуете? Особенно надеюсь на профи – учителей началки и воспитателей.
Пишите, а также ставьте лайки и подписывайтесь на мой канал – узнаете много нового и интересного!
Все о деревенской группе читайте в рубрикаторе: «Записки репетитора» - все по полочкам, все по рубрикам