Уже в раннем детстве ребенок начинает ориентироваться, какие качества, черты, проявления и поведение принимаются близкими и ближайшим окружением (обществом), и старается уместить себя в эти рамки приемлемого, чтобы не быть отвергнутым. Такие рамки в основном состоят из стереотипов, убеждений, моральных норм, религиозных правил, семейных мифов («Мусор вечером нельзя выносить», «Черная кошка дорогу перешла…», «Убираться после приема гостей только когда гости добрались до своего дома», «Муж должен…», «Жена должна…», «Надо делиться», «Не ной, есть те, кому еще хуже, чем тебе», «Надо быть со всеми доброжелательным», «Не звонить первой/первым», «Никто никому ничего не должен» и др.). Когда навязывание таких рамок слишком сильное, ребенок, а в последствии и взрослый, учится отказываться от себя и не замечать свои чувства и желания. Чтобы избежать отвержения (в – детстве со стороны значимых взрослых, воспитателей, преподавателей, сверстников; во взрослом возрасте – со стороны родителей, началь