Пока стоит жаркое лето, разбирать уравнения и окружности не хочется. Но жизнь продолжается. Родители не перестают думать, как правильно обучить и развить своего ребенка или детей. При этом все чаще в головы умных родителей приходит мысль о том, что в образовании им особо ничего не должны. Ни государство, ни школы, ни учителя. Собственно говоря, необходимый минимум обеспечивается, а больше и лучше уже нужно искать самим. В медицине то же самое. Такова реальность.
Профессиональное выгорание учителей
А чему тут удивляться? Это, по Герберту Фрейденбергеру, нарастающее эмоциональное истощение. Проявляется выгорание у учителей и преподавателей довольно часто как снижение заинтересованности в своем труде и в его качестве.
Школьный учитель и раньше расходовал очень много эмоций на учеников. Но теперь ему нужно еще и постоянно за что-то отчитываться. Это уже не просто ведение журнала. Это развернутые поурочные планы, статистические отчеты. И кое-что еще. Редкий учитель работает на одну ставку. А если работать на полторы ставки плюс классное руководство плюс кружок плюс проверка домашних работ? И вишенкой на торте планы и отчеты? Жить некогда. Да и не на что подчас. Не до высокого.
Непрестижность профессии учителя
Этот процесс эволюционно развивается. Как-то в полемике мне заявили, что учитель зарабатывает 60 и более тысяч рублей. Во-первых, я сомневаюсь в самой цифре. Во-вторых, если цифра даже верная, то вряд ли это учительская ставка. Допустим, что это полторы ставки. Получим уже 40 тысяч. Отнимем 5 тысяч за классное руководство. Ну и еще отнимем хотя бы 5 тысяч за показатели качества. Получим 30 тысяч, которые сопоставимы с профессией «свободная касса».
Родители учителей не уважают с тех времен, когда образование стало услугой. Бизнесмены учителей не уважают, считая их неудачниками. Даже дети учителей не уважают, обнаглев от собственной безнаказанности. И сами учителя в массе себя тоже не уважают. Вот такая новая реальность.
Современные репетиторы
Репетитор (в переводе с латыни – тот, кто повторяет) – человек, дающий частные уроки. Репетиторство как вид заработка появилось очень давно, но сегодня в России по сравнению даже с СССР существенно изменились и цели, и формы, и сущность репетиторских услуг. Да и сам контингент репетиторов совсем другой. Итак, кто они, современные репетиторы?
Эта работа не для энтузиастов. Здесь нужны профессионалы, знающие именно особенности экзаменов. Обычно такой специалист находится не сразу. Чаще всего родитель сначала нанимает инфоцыгана, чья реклама и псевдоотзывы "торчат" на самых видных местах в популярных поисковиках. Даже внутри онлайн-школ эти горе-специалисты самые активные. Что уж говорить про всякие профи.ру. Причем ставка и качество далеко не всегда коррелируют.
Разница
Посчитаем время, которое тратят на ученика учитель в школе и репетитор. Пусть в школе 6 уроков математики в неделю (это 270 минут) и 30 учеников в классе. Я взял самые общие цифры. Есть классы по 35 человек. Тогда на 1 ученика учитель тратит 270:30=9 минут в неделю. 9 минут! И не надо эмоций. Нравится - кушайте. Репетитор при занятиях 90 минут в неделю индивидуально с учеником тратит на него все 90 минут! В 10 раз больше, чем учитель! Не случайно мои ученики переходят от двоек к четверкам буквально за месяц-два. Потому что в классе домашки, повторяшки, контроляшки, самостояшки и успокояшки. А у нас работа.
Почувствовали разницу? Всего доброго!
