- При ЗРР интеллект сохраняется.
Нет, при задержке речевого развития умственное развитие ребенка также происходит с задержкой. Интеллект представляет собой совокупность знаний и умений, идентичных функциональному состоянию головного мозга, центральной нервной системы. При задержке речевого развития ребенок не может задать вопрос, его познавательная функция не выполняется, ребенок знает только то, что ему дают воспитатели, учителя и родители. Чем больше ребенок не разговаривает, тем больше он отстает в развитии интеллекта и расширении кругозора. В случае компенсации нарушений речевого развития у ребенка активно восстанавливаются его познавательные способности. И в результате ребенок может демонстрировать высокие интеллектуальные способности. Поэтому так важно вовремя обратиться за профессиональной помощью к нейропсихологу, если у ребенка задержка речевого развития.
- Когда ребенок пойдет в детский сад, он сам начнет говорить.
Или: дети начинают говорить позже, потому что их родители начали говорить позже. Язык – это функция мозга, высшая психическая функция, и проблемы после длительной задержки развития речи сказываются на интеллектуальном развитии, воспитании ребенка и его психоэмоциональном состоянии.
Сегодня много детей, которые из-за нехватки времени на коррекцию приобретают серьезные проблемы в развитии и диагностике только потому, что их родители своевременно не обратились за помощью: мозг уже недостаточно пластичен для формирования новых нейронных связей.
Мамы часто путают особенности характера и первые симптомы зрр и зпр. А многочисленные советники: бабушки и знакомые только усугубляют проблему. Так дети теряют время, за которое можно было легко скорректировать проявления задержки речи. Итак, что ещё является мифом ?
Содержание вебинара:
1. Актуальность проблемы задержки речи у детей.
2. Как формируется речь в процессе роста и развития ребенка.
3. Виды речевых нарушений.
4. Виды задержек речи.
– Алалия. ЗРР алалического характера.
– Дизартрия. ЗРР дизартрического характера.
– Ринолалия. ЗРР ринолалического характера.
– ЗРР, обусловленная нарушениями слуха.
– ЗРР аутического характера.
– ЗРР, обусловленная ЗПР.
– ЗРР, обусловленная интеллектуальной недостаточностью.
5. Диагностика задержек речи в раннем возрасте (0-3 г.).
6. Коррекция задержек развития речи.
6.1. Медикаментозное лечение.
6.2. Логопедическая коррекция.
6.3. Аппаратные методы коррекции.
6.4. Телесные методы.
7. Что родители могут делать сами для профилактики и коррекции задержки речи у своих детей?
– Как развивать гуление и лепет.
– Игры и упражнения на формирование зрительного и слухового восприятия.
По статистике, задержкой речевого развития страдает каждый 5-й ребенок.
Как предотвратить задержку речевого развития? И что делать, если поставили ЗРР?
#нейропсихолог #логопед #тюмень #нейротори #реабилитация #нейрореабилитациядетей
