В республике третий год подряд «падает» средний балл ЕГЭ по русскому языку. По обязательному предмету средний результат достиг отметки в 67,31 балла. По мнению учителей, ухудшение связано с отсутствием мотивации у школьников.
Татарстанские школьники продолжают «держать планку» по результатам написания ЕГЭ, благодаря чему республика обгоняет по среднему баллу общероссийские показатели. Например, по профильной математика разница составила - 9 баллов, по химии — 11, информатике — 7,5 в пользу республики.
Однако, несмотря на то, что республика оказывается в топе по баллам ЕГЭ — результаты неутешительные. По одному из обязательных для сдачи экзамена предметов — русскому языку — средний балл ежегодно понижается. В этом году средний результат составил 67,31 балла. В 2021 году показатель составлял 74, 92 балла. Всего русский язык в республике сдавали 15 842 выпускника. Многие видят причину ухудшения результатов - в желании многих одиннадцатиклассников «отсидеться» в старшей школе и поступить в любой вуз с минимальными баллами, поскольку на платное место любого возьмут. Другие винят во всем современные гаджеты и нежелание учиться. А родители и дети считают, что проблема в образовательных программах и едином государственном экзамена, который с каждым годом становится всё сложнее.
Хуже всего показала себя Казань. По средним баллам столица Татарстана не смогла занять лидирующее место ни в одном из рейтингов. Так, по профильной математике Казань оказалась на девятом месте, по русскому языку — на пятом.
«Отсидим до 18 лет и уйдем на работу»
Директор школы №51 Рустем Хазеев высоко оценил результаты единого государственного экзамена. По его словам, они свидетельствуют о том, что в республике сохраняется хорошее качество образования, несмотря на сложности в кадровой обеспеченности.
На результаты ЕГЭ, по мнению собеседники, в большей степени влияет настрой и мотивация учеников.
- Показатели всегда будут изменяться то в лучшую, то в худшую сторону. Скачки в низкую сторону можно объяснить волнением наших выпускников перед первыми экзаменами. Не секрет, что на протяжении всей экзаменационной кампании ЕГЭ существует определенный «вирусный контент», который пугает выпускников экзаменационной процедурой, негативной информации очень много, - отметил Хазеев.
Одна из главных причин плохой сдачи ЕГЭ — негативный настрой, с которым дети приходят на свои первые экзамены. Не редки случаи, когда родители внушают своему ребенку страх, который впоследствии мешает ему успешно сдать экзамены.
- Однако после первого экзамена ребята понимают, что ничего страшного нет и последующие экзамены сдают максимально спокойно и успешно, - добавляет спикер.
Самое печальное, когда и родители, и дети относятся к экзаменам не серьезно. По словам Хазеева, есть семьи, которые приводят своих детей в 10 и 11 класс «просто отсидеться» и прямо говорят об этом педагогам.
- Как бы не старались педагоги дать знания такой категории детей, но сталкиваясь со словами: «Нам все равно. Отсидим до 18 лет и уйдем на работу» - просто опускаются руки, - рассказывает Хазеев.
Из-за малого количества бюджетных мест на некоторые направления (особенно гуманитарные) бороться обычным детям за них не имеет смысла. Попадут туда лишь своего рода вундеркинды, у которых за спиной есть и значки ГТО, и дипломы за олимпиады и красный аттестат. Среднестатистический школьник понимает, что бороться за бюджетное место бесполезно. Главное — пройти на платное, а туда как известно берут всех. Важное условие — перейти порог и набрать минимальное количество баллов. Если они будут хорошие, то есть возможность поступить в престижный вуз и отдавать за обучение около полумиллиона рублей ежегодно. Другой вариант — сэкономить на репетиторах, нацелиться на простой университет и поступить с низкими баллами. Можно поступить на заочный формат обучения, где есть возможность совмещать учебу и работу.
По словам Хазеева, для того, чтобы ребенку сдать экзамены на средние баллы — достаточно обычной учебы в школе. Если же говорить о высоких, конкурентоспособных баллах для поступления в вузы, то необходима усиленная подготовка: нужно уделять еще больше времени на учебу и посещать дополнительные занятия.
- В нашей школе, как и во многих других нет такого понятия «готовимся только к ЕГЭ». Мы даем нашим детям школьную программу. Если педагоги видят отстающих в программе, с ними проводится дополнительная работа бесплатно. Важно, чтобы ученики и родители были заинтересованы в учебе и в успешном окончании школы. Только слаженная работа педагога, ребенка и родителя даст положительный результат. Для выпускников, которые имеют желание на конкурентные баллы открыты дополнительные занятия как в стенах школы, так и на базе различных образовательных центров, - отметил Хазеев.
Всё зависит от детей
С версией о том, что многие дети идут в старшие классы только для того, чтобы «отсидеться» согласны и учителя.
- Мы, конечно, с такими стараемся разговаривать о том, чтобы они брали самый минимум: математику базу и русский язык, и не выбирать другие профильные предметы. Их отправляем в колледжи и техникумы. Те дети, которые мотивированы, они уже в 9 классе понимают, что они будут учиться и получать образование, а потом они будут работать. Если человек уверен в своих силах, то он будет сдавать экзамены хорошо. А если сомневается и сидит в средней школе, то у него не будет хороших результатов ни по информатике, ни по биологии, ни по русскому, ни тем более по математике, - рассказала учительница английского языка.
По наблюдениям педагогов, профильные предметы всегда сдают лучше, поскольку их дети выбирают самостоятельно и только, если они уверены в своих знаниях.
- У меня была девочка, которая сказала, мне нужен только минимум - 30 баллов. Она 40 баллов набрала, хотя мы с ней занимались от и до. Здесь есть ещё нежелание родителей заниматься. Еще один огромный минус в том, что мы предлагаем и платные услуги, и рекомендуем ходить к репетиторам, но родители не заинтересованы в том, чтобы платить дополнительные деньги, - отметила педагог.
Другая наша собеседница видит причину ухудшения результатов сдачи ЕГЭ в современных гаджетах, которые помогают в написании сообщений и текстов. По её словам, на фоне телефонов книги теряются, из-за чего у детей отсутствует тяга к чтению.
При этом ни учителя, ни директора не хотели бы введения дополнительных часов. По словам Хазеева, в этом нет необходимости: сегодня учебные планы максимально соответствуют необходимым нормам среднего образования.
Автор материала: Алина Камалютдинова
