Как успеть всего побольше?
Метод, в принципе, не новый, но я предлагаю взглянуть на него с точки зрения предполагаемых процессов и взаимосвязей, перевести из разряда механического алгоритма в разряд чувствования и тем самым существенно увеличить его эффективность.
Аналогия для удобства представления ОБЪЕМА ВРЕМЕНИ.
Представим время в таком виде. У нас есть большая, очень большая банка. На ней наклейка - 1 день (период от просыпания до засыпания). Каждое утро в банку заливается наш ресурс времени на день. Сколько заливается - вопрос. На банке имеется краник, которым можно регулировать скорость течения ресурса.
Ну к примеру, день сурка - ресурс течет, быстро или медленно, но я его не использую, я в неосознанном сценарном проживании - и вроде все, вытек, день прошел, а на что потрачен - неясно. Или когда чего то сижу и жду - открываю краник чутка - оно капает потихоньку - в потолок поплевала - капелька, в носу поковырялась - еще одна, и день тянется, тянется. А потом у меня что очень интересное, захватывающее, и мне много ресурса надо для реализации. Я открываю краник на полную, или вообще забиваю на краник и прям через край - и опа, а уже ночь. Или наоборот, я хочу расходовать ресурс рационально - час на то, два на это - и на каждое дело отливаю себе сколько надо в стаканчик - а к вечеру радуюсь, какая я молодец, как много успела за день.
Все это легко и красиво выглядит в аналогии, а на практике, где банка, где краник, как рулить?
На практике рулить можно как объемом ресурса, так и скоростью потока.
Что у нас такое ОБЪЕМ РЕСУРСА? Это наше вдохновение, или размер нашего внутреннего мира (про внутренний и внешний мир, а также про расширение мира внутреннего можно почитать тут МИР ВНУТРЕННИЙ и ВНЕШНИЙ). Просыпаемся с утра на подъеме, масса интересных творческих идей - надо много ресурса - много и дается, пользуйся на здоровье, твори. Выдаваемым на день ресурсом ведает Душа, на то, что по душе - не пожадничает. Или наоборот - утро начинается с "надо" - Душе это "надо" вообще не интересно, и ресурса наливается по минимуму. То же самое, когда и не надо, и не хочется.
А дальше РУЛИМ КРАНИКОМ. Тут тоже есть свои тонкости. Ибо помимо внутренних творческих порывов есть еще сценарий, который вообще то уже собран заранее. Возможно, мы принимали участие в закладке сценария, формируя будущие состояния, возможно нет, в любом случае сценарий есть, прохождение его обеспечивает сценаристам энергообмен, что тоже важно, поэтому сценарий надо пройти - под это дело как раз раз и выдается небольшое количество ресурса.
Что входит в сценарий? Текущая событийка и сопутствующий мыслепоток и эмоции - то есть все виды входящих значений. Всякие надо, должен - тоже сценарий. Движение по сценарию - текущие дела, гоняние мыслепотока, эмоционирование на внешние факторы - обозначим как ВНЕШНЕЕ ДВИЖЕНИЕ. Когда же мы занимаемся вот тем самым, что по душе, полностью погружаясь в процесс, и весь внешний мир со всеми его входящими значениями теряет смысл - это ДВИЖЕНИЕ ВНУТРЕННЕЕ.
И казалось бы, что проще - забиваем на все, открываем краник по максимуму и отдаемся внутреннему движению - по итогу получим офигенный творческий день. Но не тут то было. Для обеспечения таки энергообмена у краника имеется автоматика, которая обеспечивает баланс внутреннего и внешнего доступа движения. Мы открываем его на полную и творим, а он тем временем потихоньку автоматически прикрывается, скорость потока замедляется, вдохновение куда то уходит, творится как то не особо... Это напоминалка - товарищ, ну есть же еще сценарий, мы старались, собирали... И вот тут надо переключится на сценарий, на внешнее движение, желательно физическое, работает лучше. Помыть посуду, к примеру, принести дров, осуществить чего-нибудь из надо или должен - а в процессе можно заметить, что краник вновь начинает работать на внутреннее движение, поток разгоняется, свежие идеи фонтанируют, снова хочется творить.
Важно дополнение. Движение, внутреннее или внешнее - обязательно должно быть. Сценарий может замирать - когда мы залипаем в каком-нибудь бессмысленном действии - гоняем по кругу мысль или эмоцию, плюя при этом в потолок, раскладываем пасьянс на компе,или просто плюем в потолок - время капает, а движения нет. Тут есть смысл запустить движение, лучше самим, иначе его может запустить сценарий, причем вряд ли приятным образом - например прорвет канализацию, или дети или собаки подерутся, а может дети подерутся с собаками, вариантов масса. Запустить - значит поднять попу и заняться хоть чем то, вызывающим изменения. Вряд ли получится запустить внутреннее движение из такого состояния, но внешнее запустить вполне реально, нужно просто волевое усилие или стимул. Стимул Мироздание предоставит, но лучше до этого не доводить)
Таким образом, чувствуя скорость потока, самостоятельно отслеживая баланс между внутренним и внешним движением, используя сценарий и внешнее движение для разгона потока на движение внутреннее - мы используем выданный ресурс максимально эффективно. А это, в свою очередь, способствует как выдаче большего количества ресурса на день в дальнейшем, так и формированию будущего сценария с учетом наших возрастающих потребностей во внутреннем движении. Если по-простому - бытовуха становится проще и ненапряжнее, а времени на творчество, больше.
Изменяется и тип энергообмена. Деструктивный энергообмен не очень способствует внутреннему движению, а Душа заинтересована именно в нем, ведь это расширение внутреннего мира, это развитие. А мы помним, что развитие - это основная цель всей нашей игровой площадки, энергообмен на втором месте, поэтому тип энергообмена подстроится под внутреннее движение, а не наоборот. Кстати, смена типа энергообмена - тоже интересная тема, запишу в планы на следующие посты)
Весь описанный процесс вполне можно назвать управление временем. И тут важно отметить один момент. Процесс управления временем носит не только сугубо практический смысл - успеть побольше. Включаясь в этот процесс мы делаем еще один шаг к обретению РАЗУМНОСТИ, то есть выходу из под директивного управления. А значит, Мироздание будет всячески стимулировать это дело. Хорошего ученика стимулируют обычно поощрением, то есть всяческими сценарными пряниками, плохого - трэшем, чтоб лучше хотел стать хорошим. И не стоит забывать об экзаменах - они время от времени тоже случаются, чтоб убедиться, что ученик действительно хорош. Экзамен - это когда на нас внезапно сваливается нечто, чего вроде как в принципе не должно было быть. И вот тут надо не растеряться и применить весь арсенал имеющихся навыков по управлению временем и пространством восприятия (тут про УПРАВЛЕНИЕ ПРОСТРАНСТВОМ ВОСПРИЯТИЯ). Получивший 5 на экзамене переходит на новый уровень с новыми интересными задачами и гораздо большей свободой, двоечник же остается на второй год и проходит все уроки заново. Утешает лишь то, что какие то навыки есть даже у двоечника, и применив их, он имеет возможность пройти уровень быстрее и проще.
