Однажды у меня был взрослый ученик уровня Beginner, который ужасно раздражался, когда делал домашнюю работу из-за того, что ему было сложно, но он не разрешал себе смотреть в словарь. Он считал, что подглядывать стыдно. Раз не смог запомнить на уроке, значит он лузер. Мне пришлось чуть ли не психотерапевтическую сессию провести (и не одну!), чтобы изменить его отношение. И, как только это удалось, домашние задания стали приносить удовольствие и уровень ученика стал стремительно повышаться. Не стыдно не знать чего-то изначально. Чтобы что-то знать, нужно сначала это узнать. Попросить помощи у учителя, одногруппника, заглянуть в словарь, в правило ещё раз. Пока не будешь абсолютно уверен. Другое дело, формальный подход. Типа: Я сделал задание - буковки с циферками соединил, слова вставил, текст почитал, как Вы просили. Начинаем разбираться и начинается: - Ой! А я думал, что это слово значит другое! - Ай! А я не посмотрел, как это произносится. - А я не знал, что ещё и объяснить ответ ну