Медицинский психолог со стажем работы 18 лет делится простыми развивающими играми, которые будут полезны каждому ребёнку.
Ольга Липатова специализируется на детских проблемах аутистического спектра. Конечно, новорождённым не ставят диагноз аутизм. И даже заметить его в таком возрасте практически нереально. Но сейчас речь даже не о нём. Наш медицинский психолог выявила опытным путём самые полезные упражнения для всех без исключения детей, развивающие взаимодействие с окружающим миром.
Как ухаживать? Как обеспечить безопасность? Каких врачей пройти? Как малыш развивается в период от рождения и до 6 месяцев? Рассказываем и показываем вместе с врачом-неонатологом в видеокурсе "Развитие ребёнка от 0 до 6 месяцев"
Вот примерные развивающее занятия для младенца, которому 1 месяц.
1. Упражнение «Тушки-тутушки».
Цель: стимулирование положительных эмоций малыша.
Мама укладывает малыша на спинку. Напевно произносит слова потешки. При словах «тушки-тутушки» прикасается и нежно похлопывает ребенка по разным частям его тела.
«Тушки-тутушки, с творогом ватрушки! Тушки-тутушки, пшеничный пирожок! На опарушке мешен, высоконько взошёл!»
Вскоре малыш при каждом прикосновении будет улыбаться и с нетерпением ожидать нового прикосновения.
«Тушки-тутушки, на столе преснушки! Тушки-тутушки, а в печи ватрушки! Тушки-тутушки, пекла баба преснушки. Всем по преснушке, а две — (имя ребенка)!»
В какой-то момент мама прекращает игру, наблюдает за реакцией малыша, приглашая его к эмоциональному общению с ней.
Читайте в нашем блоге: «11 ранних признаков аутизма у младенцев»
2. Упражнение «Подвешенная игрушка»
Цель: развитие слежения у ребенка за движущимися предметами.
Подвесьте игрушку над пеленальным столом на расстоянии 50-70 см от груди ребёнка. Лучше, если это будет однотонная, а не пёстрая игрушка. Привлеките к ней внимание малыша: покачайте её вправо-влево, слегка потрясите, извлекая звук, и остановите её движение. Убедитесь, что ребёнок ее увидел. Отойдите от него, дайте ему самостоятельно рассмотреть игрушку.
Читайте в нашем блоге: «Занятия с ребёнком при подозрении на аутизм»
3. Упражнение «Неваляшка»
Цель: развитие слежения у ребенка за движущимися предметами.
Положите на пол коврик. Сядьте на него так, чтобы ваша спина имела хорошую опору, а ноги были согнуты. Возьмите ребёнка к себе на колени; ваши лица должны быть обращены друг к другу (поза «на спине»). Между собой и малышом поместите неваляшку средних размеров. Привлеките внимание малыша к ней: покачивайте, потряхивайте её. Если он не фиксирует взгляд на игрушке, погладьте его руки и положите их на неваляшку. Придерживая руки ребёнка на игрушке, потряхивайте её, покачивайте, извлекая мелодичные звуки. Далее начинайте медленно перемещать неваляшку из стороны в сторону, вверх-вниз.
Игра проводится в течение 3-4 дней. В дальнейшем используйте другие игрушки (погремушки и т. д.). Ваш малыш научится долго следить за игрушкой.
4. «Люли»
Цель: снятие у ребенка возможной усталости, напряжения, поощрение за успехи.
Нежно и ласково мама прижимает малыша к себе, чтобы он чувствовал себя в безопасности. Читает стихи, поглаживая ножки, ручки, животик ребенка, нежно тормошит его за грудку, улыбается, смотрит в глаза, то приближает, то удаляйте от него своё лицо. Малыш тоже начнёт улыбаться.
Ой, люли-люлюшеньки.
Баиньки-баюшеньки,
Сладко спи по ночам
Да расти по часам!
Где же, где же наш малыш,
Где же наша крошечка,
Где же, где же наш... (имя ребёнка),
Где же наше солнышко!
Ребёнок обучается кратковременно удерживать в поле зрения лицо матери.
В процессе такого занятия устанавливается эмоциональный контакт матери и ребёнка. Эти упражнения способствуют формированию слежения глазами за движущимся предметом. И создается ситуация взаимодействия ребёнка с матерью и окружающим миром. Настоящие развивающие занятия всегда вызывают удовольствие и положительные эмоции у малыша.
