Инфантильность – сохранение детских и подростковых черт в мышлении и поведении – характерная проблема для молодежи нашего времени. В прошлой статье мы писали о симптомах и причинах этого массового нарушения. А в этот раз главный психотерапевт нашей клиники Екатерина Шурова рассказывает, как родители могут избежать ошибок воспитания и вырастить здоровую, самостоятельную и зрелую личность.
Защита от инфантилизма – топ-5 советов
Хотя основной «пик» приходится на 14-18 лет, усвоение и формирование норм «взрослого» мышления и поведения начинается с самого детства.
Поэтому большинство советов можно использовать на протяжении всех этапов развития ребенка.
Постепенно даем «руль», но обеспечиваем фоновую безопасность
Большинству родителей хочется максимально оградить ребенка от серьезных самостоятельных действий – так мы защищаем его от ошибок и негативных эмоций, ограждаем от лишних забот – «Твое дело – учиться, все остальное мы сделаем сами!».
Но самостоятельные действия и личные ошибки – одна из первооснов процесса взросления, именно так мы получаем ценный опыт и развиваемся.
Поэтому, если ребенок может и желает сделать что-то сам – пусть даже задача заведомо сложнее его возможностей – важно давать ему «руль». Наша задача при этом – обеспечить фоновую безопасность, быть «страхующим наблюдателем».
Учим брать ответственность за ошибки
«Мы в ответе за последствия наших действий» – с этой важной установкой дети должны познакомиться как можно раньше.
Мы же совершаем двойную ошибку, «включая» наиболее удобную для нас схему: «Ребенок ошибся – родитель сам все исправил и дал наказание». То есть, мы не просто ограждаем ребенка от принятия ответственности, но и закрепляем подавляющую волю установку – лучше вообще ничего не делать, тогда не будет ни ошибок, ни родительского гнева.
Как надо: ребенок сам исправляет последствия своих ошибок, а взрослый дает ценные подсказки и моральную поддержку.
Учим учитывать интересы окружающих
Одна из характерных особенностей инфантильной личности – она зациклена на себе и не умеет учитывать интересы окружающих людей. А ведь это крайне важный социальный навык – он помогает гармонично выстраивать рабочие, дружеские и любовные отношения, становиться тем, кого уважают и считают «надежным».
Поэтому с детства учим ребенка соблюдать правило: «Прежде чем что-то сделать, убедись, что никому не мешаешь. Если мешаешь – подумай, как этого избежать, по возможности сохранив свои интересы».
Учим продумывать свои действия наперед
Большинство родителей стремится расписывать и контролировать все аспекты жизни ребенка в мелочах, ведь это дарит приятное чувство защищенности, безопасности чада.
Но навыки самостоятельного планирования и оценки рисков крайне важны для взросления – именно они помогут ребенку рассчитывать свои силы, время и материальные ресурсы во время учебы, работы, бытовой жизни.
Их можно начинать развивать с самого детства. Например:
· Малыш сам выбирает, какие игрушки ему взять на прогулку или в гости. Если что-то забыл – не возвращаемся, этот урок поможет планировать лучше.
· Ребенок составляет свой график отдыха и полезных дел на выходных и каникулах – родители помогают советами.
· Ребенок/подросток ставит себе достижимые цели – например, научиться делать фокусы, играть на музыкальном инструменте, попасть в дворовую команду по футболу. Он поэтапно расписывает, какие действия для этого нужно совершить, ставит себе сроки выполнения.
Учим работать и управлять личными финансами
Умение работать – один из ключевых недостающих навыков современной молодежи.
Социальный парадокс: подросток может учиться работать только через работу. Но когда у ребенка пробуждается тяга к самостоятельности, появляется желание зарабатывать и управлять одним из важнейших жизненных ресурсов – деньгами – родители уходят в отказ.
Граница активной трудовой занятости искусственно отодвигается. Подросток теряет ценные навыки – не умеет искать работу, выполнять распоряжения и общаться с начальством, не имеет опыта управления самостоятельно заработанными деньгами.
Что делать? Постепенно вводить работу в жизнь ребенка:
· В младшем и среднем школьном возрасте это могут быть родительские поручения, за которые причитается «зарплата» − карманные деньги. Родители – начальство, следящее за качеством работы. Можно придумать систему штрафов и премий.
· В старшем школьном возрасте можно помочь ребенку с поиском подработки на лето или каникулы – расклейка объявлений, раздача листовок, подработка в бизнесе у знакомых.
· Студенту можно предложить найти подработку по специальности – например, работу санитаром и другим младшим медперсоналом для студентов мед.вузов. Это поможет понять особенности сферы, посмотреть на ее кухню «изнутри», с самых низов.
И смиритесь с тем, что ребенок почти неизбежно пройдет через недобросовестных работодателей и некачественно выполненную работу, будет бездумно тратить свои первые заработки – все эти ошибки конвертируются в ценный опыт.
Если статья была вам полезна, ставьте лайк и подписывайтесь.
Также очень ждем от вас комментарии и обратную связь, ведь вся наша работа построена на обратной связи, и мы пишем статьи по вашим запросам. Задавайте вопросы и высказывайте мнение, это важно для нас!
Смотрите другие экспертные ролики от нас на ютубе.
И будьте здоровы!
Ваши Василий и Екатерина Шуровы
