Всю свою работу мы направляем на воспитание личности ребенка, на развитие его творческого потенциала. Педагог детского театра должен воспитать художественно одаренного человека. Многие руководители детских театров вместо воспитания стремятся обучать ребенка актерскому мастерству, чтобы получился профессиональный спектакль, в котором играют дети. Но любой спектакль грамотный режиссер может выстроить. Для этого существуют определенные штампы и уловки. Детям запрещено делать многоярусные замечания. Если сказать короткую фразу, она будет иметь большее действие. Не надо злоупотреблять аргументацией.
Режиссер, работая с детьми, не имеет права ставить безнадежные вещи. У всех должна быть надежда. Педагог - это детоводитель, дети пойдут туда, куда их поведут, как в пьесе Метерлинка. Мы не должны ни словом, ни действием нанести обиду. Словом можно возвысить и можно убить.
В работе педагога детского театрального коллектива очень важен эмоциональный тренинг. Нужно обращаться к душе ребенка, его воображению, эмоциональной восприимчивости, умению вместе радоваться и вместе огорчаться.
Как сделать, чтобы ребенок захотел заниматься нашей деятельностью? Ведь через театр и спектакли мы приобщаем ребенка к нравственным ценностям. Нравственные аспекты в жизни ребенка формирует эстетическое воспитание.
Воспитание должно быть системным. Когда мы говорим о воспитании системы, мы думаем о содержании. Что подходит по возрасту, что воспитывает простые нормы нравственности: вежливость, уважение, доброту, честность, достоинство.
Как донести содержание до школьников, задача педагога театрального коллектива. Большую роль в этом играет репертуар. Узнавая, чувствовать, переживать и передавать это через театр, через спектакль.
Клоун и клоунята.
1. Приветствие. «Занятие начинается»
Чики, брики, черебрики,
Время приближается!
Эне, бене, черебрене
Занятье начинается!
Тема: «Учимся говорить выразительно».
2. Упражнение "Часики".
На слова:
-Тик, так-( щелкаем пальцами)
- Бум - (хлопаем в ладоши)
- Ку-ку - (хлопаем по коленкам)
( убыстряем темп )
3. Упражнение.«С добрым утром!»
С добрым утром, глазки (гладим веки), Вы проснулись? (бинокль)
С добрым утром, ушки (массаж ушек) Вы проснулись? (слоник)
С добрым утром, ручки (массаж рук) вы проснулись? (хлопки)
С добрым утром, ножки, (массаж) Вы проснулись (топот)
С добрым утром , Солнце (руки вверх) я проснулся (Смотреть вверх.)
4. Игра на внимание
«Солнышко, заборчик, камешек» ( руки вверху, пальцы растопырены, пальцы сжаты в кулачок) Ведущий путает ребят. говорит одно, а показывает другое.
5. Давайте вместе с нами
Потопаем ногами,
Похлопаем в ладоши
Сегодня день хороший.
6. Игра
«Мы по Африке гуляли», (топот)
И бананы собирали ( по кругу ладони раскрыть, закрыть к себе),
Маме, папе подарю (открытая правая ладонь, левая ладонь хлопок)
И себя, не обделю. ( ладони прижать к себе).
Обезьянка прибегала (топот),
Всем бананы раздавала ( по кругу ладони раскрыть, закрыть от себя),
Маме, папе подарю (открытая правая ладонь, левая ладонь, хлопок)
И себя, не обделю ( ладони прижать к себе).
7. «Скороговорки»
У затейника Егорки
Есть для вас скороговорки:
- Пупс любит чупа-чупс.
- Кошка любит кити кэт,
Ничего вкуснее нет!
8. Игры.отик и цыплёнок
Шарик на ракетке.
Раз и два, и пять, и восемь-
Вверх тарелочки алле!
Словно шляпки их подброшу,
а они опять ко мне!
«Летающие тарелочки»
9. Театр.есёлые собачки
"Петрушка"
Я весёлая игрушка,
А зовут меня Петрушка!
- Тук-тук!
-Да-да-да!
- Можно к вам?
- Рад всегда!
10. Песня зайца «Улыбка».
