Отказ от транскрипций и еще четыре лайфхака
Ваш ребенок знает все буквы английского алфавита, но читать не получается? Более 110 тысяч учителей и родителей доверяют авторской методике Артема Морозова — педагога с кембриджской сертификацией CELTA, а юные ученики уже на втором уроке начинают складывать буквы в слоги. Причем не нужно учить все буквы по порядку и использовать транскрипцию. Вот 5 простых шагов к беглому чтению по Артему Морозову:
1. Откажитесь от транскрипции
В советские времена не было доступа к аутентичной английской речи. Нельзя было запросто поговорить с британцем или посмотреть американский фильм, книги на английском были редкостью и доставались непросто. Сейчас все поменялось: стриминги предлагают большой ассортимент иностранных фильмов, книги можно читать прямо в телефоне, заниматься с педагогом можно онлайн из любой страны.
Умение декодировать транскрипционные значки потеряло свое значение. Сейчас произношение нужного слова доступно по щелчку мышки в онлайн-словаре. Знание этих символов пригодится студентам-лингвистам. А вот на начальном этапе обучения чтению хорошая идея — совсем отказаться от транскрипции.
Детям сложно запомнить эти значки, для них они как иероглифы, дополнительная система символов, которая нужна для изучения другой системы символов. Благодаря отказу от транскрипции мы убираем искусственный барьер и значительно ускоряем образовательный процесс.
2. Откажитесь от алфавита
Из первых букв алфавита почти невозможно составить слова. Если проходить их по порядку от A до Z, то долгое время дети не понимают цели происходящего и не видят большого смысла запоминать странные крючки и загогулины. Проще учить буквы кластерами, чтобы из новых символов ребенок сразу мог составлять первые слова. Это придает уверенности, наполняет учебу смыслом, создает мощную мотивацию.
Вторая проблема в том, что буквы в английском имеют названия, но статистически читаются совершенно иначе. Из пройденных по алфавиту C /si/, A /ei/, T /ti/ составить слово не получается. Это дезориентирует учеников. Поэтому сначала можно дать наиболее частое прочтение букв (C /k/, A /ae/, T /t/) — и сразу, как из конструктора, пособирать с учениками слова. Это обогатит словарный запас ребенка, даст ощущение контроля, сделает работу с текстом увлекательной. А с алфавитными названиями букв можно познакомиться немного позже.
3. Меняйте методику под учеников, а не наоборот
Детям сложно сконцентрироваться и высидеть длинное занятие за партой, так уж они устроены. Вместо того чтобы бороться с физиологическими импульсами, используйте их во благо. Добавьте в урок подвижные игры, командные задания, перемещения по классу и активное взаимодействие между учениками. Это поможет детям направить излишнюю энергию на дело, сосредоточиться на уроке, подружиться. Такой подход помогает создать благоприятную среду, избежать скандалов и криков в классе.
Чтобы буквы было легче запомнить, можно порисовать их в воздухе, слепить из пластилина, писать друг у друга на спине. Такие упражнения развивают воображение, мелкую моторику и пространственное мышление; помогают задействовать оба полушария мозга и сформировать нейронные связи, которые укрепляются благодаря регулярному повторению и рециркуляции. А еще это просто весело!
4. Ведите от простого к сложному
Не спешите научить чтению за месяц. Хотя это и возможно, гораздо важнее гармоничное развитие ребенка и последовательное освоение программы. Главная задача — привить любовь к английскому, познакомить учеников с полезным навыком, который они будут использовать потом всю жизнь.
5. Поддерживайте учеников
Малышей можно испортить многими вещами. Например, если давать им игрушки вместо внимания, оберегать от ошибок и внешнего мира, не давать испытать горечь поражения. Но их нельзя испортить поддержкой, заботой и любовью. Подбадривайте их, если что-то идет не так, вместе радуйтесь успехам и достижениям. Используйте в работе визуальные инструменты для отслеживания группового прогресса, например гусеницу из второго урока методического пособия Артема Морозова.
Активные упражнения на запоминание, обучающие головоломки и игры, методические материалы для учителей и родителей — в книге Артема Морозова «Читаем по-английски. Закрытый слог». Она поможет ребятам научиться уверенно и быстро читать CVC Words — слова из трех букв, которые состоят из согласной, гласной и согласной. А учителям — сделать уроки интересными и продуктивными.
