Зарубежный опыт предлагает эффективное обучение и бережное отношение к здоровью ребёнка Дети есть дети. И они будут ими, даже если у них больше навыков, чем у предыдущих поколений в их возрасте. Если сто лет назад в обычной деревенской школе учили писать, считать и читать (трём столпам обучения), то сейчас ребёнок это должен уметь до школы (желательно). А в первом классе бегом вспомнит букварь и начнёт учить правила. Уплотнение программы — не решение проблемы увеличивающегося пласта знаний. Да, человечество делает всё больше открытий. Пишется больше книг, больше навыков необходимо освоить, требования общества к трудовой единице всё выше. Но решит ли эти проблемы учебная программа, совершенно не учитывающая возрастные особенности? Сколько ребёнку нужно просидеть на пятой точке, чтобы хотя бы частично впитать всё, что напихано в программу? Как при этом подходе мы получим здоровых детей? Когда мы всем семейством решили (да-да, даже бабушка и оба дедушки ратовали за), что дочка перейдёт на
КАРАНДАШ КАК ПРИМЕР ТОГО, ЧТО ПРОЩЕ — НЕ ЗНАЧИТ ХУЖЕ
27 апреля 202427 апр 2024
108
2 мин