Друзья, ну, что давайте попробуем разобрать сочинение по тексту из Демо-версии. Саму Демку разобрала здесь( часть 1) и здесь (часть 2). Кто еще не читал- загляните!
Кроме того, вот в этой статье можно найти подробный алгоритм написания сочинения.
Поэтому не буду разбирать прямо всю схему от А до Я. Попробуем проработать только само сочинение.
Начнем с текста, который вам знаком уже по тестовой части.
А теперь смотрите, что вам нужно сделать перво-наперво!!! Внимательно прочитали текст, определили тему( если смогли, то и идею) и вернулись к заданию 22
Почему? Потому что именно там зачастую и лежат подсказки для определения проблематики!!!!
Посмотрите на правильные формулировки! О чем текст? О любви к малой родине, привязанности к ней, о том, что знакомые с детства места вызывают теплые воспоминания, наполняют рассказчика положительными эмоциями. Есть еще одна мысль (последняя формулировка) о том, что природа вечна. Но для работы надо брать более удобное. Нам же еще нужно найти два примера.
Всегда говорю своим выпускникам: "Думайте на два шага вперед!" Определили проблематику и проверили, есть ли в тексте ДВА примера на нее! Могу ли я привести собственный пример на эту проблему?
Если нет, тогда эту отметаю и ищу ту самую, универсальную!
Напомню несколько моментов, прежде чем будем формулировать проблему.
А теперь к тексту В. Белова. Обращаю ваше внимание еще раз на работу с ключевыми словами и синонимическим (ассоциативным) рядом!!! Позволяет удерживать в поле вашего зрения и структуру сочинения, и проблематику!!!
А теперь формулируем и проверяем взаимосвязь проблемы и авторской позиции. Авторская позиция должна быть ответом на ваш вопрос!!!! Это очень важно!!!!
Движемся дальше. Пишем вступление и не забываем про клише, которые помогают нам сделать правильные переходы,а значит и сохраняют логику.
Пошли за примерами, которые надо еще и прокомментировать.
Еще раз посмотрите на выделение цветом ключевых слов! Они сцепляют ваш текст! Вы видите таким образом, обо всем ли написали!
Прокомментировали примеры, анализируем связь между ними.
Не забываем о разнице между публицистическим и художественным текстами.
А теперь формулируем позицию автора (мы ее уже заранее для себя прописали, когда определяли проблему).
Осталось совсем немного - сформулировать собственное мнение, которое, конечно же, совпадет с позицией автора. НО помните, что по новым требованиям вам нужно обязательно привести ПРИМЕР, а не просто порассуждать.
Делаем вывод.
Итог- готовое сочинение! Не стала уже собирать все воедино. Думаю, справитесь с этим самостоятельно!
Надеюсь, что разбор был вам понятен и полезен. Буду на канале еще делать подобные, обязательно забегайте и читайте. А самое главное - не бойтесь писать свои сочинения! Творите! И чем больше, тем лучше! Аппетит приходит во время еды.
Всегда рада вашим откликам в комментариях😊!Не забудьте поставить лайк автору за старания, мне будет приятно, а вам несложно!
Подписывайтесь на канал, если еще этого не сделали. Буду радовать вас интересным и полезным материалом. Всем добра!
P.s. Еще больше материалов для подготовки к экзаменам на моем Телеграмм-канале! Буду рада каждому!
