- Блин, я с такими мелкими никогда не работала. Как минимум с пятого класса, а там уже учебники есть, методички к ним и всякое такое. И у учеников уже какая-никакая грамматическая база в родном языке. И что мне с этими клопами делать, вообще не представляю, - ныла Машка.
Анька и Валька сочувственно всунули ей в руку бутылку п*ва, чтобы помочь восстановить душевное равновесие. Все три девицы учились заочно и уже имели небольшой опыт работы в разных учебных заведениях, а Анька даже умудрилась вести кружок английского в детском саду.
А вот у Машки опыт действительно был какой-то однобокий. До этого она преподавала в техникуме, ПТУ, и только сейчас устроилась в очень среднюю школу. И только-только смирилась с пяти-семиклассниками, как ей подсовывают первоклашек. Начальство, видишь ли, решило, что у них понтовая школа, и ввела один факультатив английского в неделю с первого класса. И свалило его на Машку. Которая привыкла работать с более взрослой аудиторией, а детей боялась. И на работе, и в жизни. Причем уровень страха был обратно пропорционален возрасту ребенка.
И вот теперь Машка роняла скупые слезы в «Балтику», оплакивая свою горькую судьбину.
- Не боись, я в тебя верю, - подбодрила ее Анька.
- Да я даже не представляю, с чего начинать, - вздохнула Машка.
- Начинай с начала, - глубокомысленно посоветовала Валька.
- И где у языка начало? Нет у револю-уции начала-а, не-ет у револю-уции конца-а, - фальшиво затянула Машка.
- Так, не паникуй, я с мелкими дитями работала, я сейчас тебя всему научу, - сказала Анька и решительно открыла очередную бутылку. – Значит так, первый урок все равно вводно-ознакомительный. Рассказываешь им об английском языке.
- Что он принадлежит к индоевропейской семье и к германской группе? И что по грамматическому строю он, в отличие от русского, аналитический? Думаешь, поймут? – озадачилась Машка.
- Вот кончай давить интеллектом, мы и так все знаем, что ты очень умная, - поморщилась Анька.
- Если ты начнешь про семьи, группы и аналитические языки первоклашкам рассказывать, то нанесешь им такую глубокую моральную и душевную травму, что они вырастут маниаками, - хихикнула Валька. – И вообще, когда с дитями разговариваешь, поменьше умных слов употребляй - типа априори, апеллировать к фактам, вербальный, и твой любимый когнитивный диссонанс. Ты этими своими априори от нас всех мужиков отпугиваешь, а дети – так вообще заиками станут.
- Точно, проще надо быть, и люди к тебе потянутся, - согласилась Анька. – Значит, смотри. Заходишь в класс, здрасьте дети, меня зовут так-то, мы будем изучать английский. А знаете ли вы, в каких странах на нем говорят?
- Ага, понятно, - Машка с сожалением заглянула в пустую бутылку. – Здрасьте, знаете ли вы, мелкие гаденыши, что на английском говорят в США, Англии и Австралии? Я так думаю, полное название Англии лучше не произносить, и даже Великобританией ее не называть, заиками станут.
- Быстро фишку рубишь, - одобрила Анька. – Дальше. А что вы, мелкие гаденыши, то есть дорогие мои детишечки, знаете об этих странах? Тут они могут че-то рассказать, одобряй или поправляй, по ходу сориентируешься. Потом объясняешь – вот Винни-Пух, вы же книгу читали и мультик смотрели, это написал английский писатель Алан Милн. То есть привязываешь страну к чему-то, что им знакомо. Давай потренируемся. Значит, Винни-Пух – символ Англии у нас. А что символ Америки? Что у нас с ней сразу ассоциируется?
- Терминатор? – неуверенно сказала Машка после продолжительного раздумья.
- Тьфу ты! – сердито плюнула Анька, стараясь не попасть в п*во. – Это для тебя, озабоченной, символ – это мужик с железным хр**ом. А для них – Микки Маус. Типа, его придумали в Америке, и говорит он по-английски.
- Ясно, - кивнула Машка, - а с Австралией что? У меня только кенгуру.
- Ну вот про кенгуру и скажешь, они все равно больше ничего не знают, как и ты, - подколола ее Валька.
- Обижаете, - надулась Машка, - я еще вомбата, утконоса и броненосца знаю. И вроде бы читала, что у австралийских аборигенов практикуется обр*зание.
- Вот про обр*зание точно не надо! – покачала головой Анька и протянула Машке еще бутылку.
- Ну понятно. Знакомлюсь, рассказываю про страны, в Англии Винни-Пух, в Америке Микки Маус, в Австралии кенгуру, - собрала мысли в кучку Машка. – На сорок минут хватит.
- Ну-ну, - с сомнением протянули Анька и Валька.
***
- Здрасьте, дети, меня зовут Мариванна, мы с вами будем изучать английский, - начала Машка урок.
И стала рассказывать и расспрашивать по намеченному плану. Когда дело дошло до Винни- Пуха, девочка с голубыми бантами подняла руку и гордо сказала:
- А я его нарисовала, вот, - и продемонстрировала рисунок.
- Круто, прямо как живой, - восхитилась Машка. – А еще кто-нибудь персонажей английских сказок рисовал?
Ей продемонстрировали портреты Иа-Иа и Пятачка. Машка одобрила. Потом стала рассказывать про Америку.
- Кто у нас символ Америки? – спросила она с хитрым ленинским прищуром.
- Терминатор! – выкрикнул толстый мальчик с третьей парты. – Он крутой, из автомата так – ты-ды-ды-ды, и все полегли.
«Не по плану, надо выруливать к мышу», - пронеслось в голове у Машки, хотя с толстым мальчиком она была абсолютно согласна.
- Вам положено вообще-то Микки Мауса знать, мультик смотрели? – спросила она у класса.
Мультик смотрели все, а еще про Тома и Джерри. Сошлись на том, что американцы, наверное, очень любят мышей. С Австралией проблем не было, девочка с рыжей косой видела кенгуру живьем в зоопарке и знала, где он живет, и поделилась впечатлениями со всеми. Машка мысленно пожелала родителям детей терпения и душевных сил, потому что наверняка их сегодня начнут доставать просьбами сходить в зоопарк смотреть на кенгуру.
Тут и урок кончился.
***
- Ну с первым уроком нормально прошло, - рассказывала Машка подругам. – Теперь бы узнать бы, что дальше делать. Без п*ва не обойтись. Эх, я ведь эдак сопьюсь, восстанавливая душевное равновесие.
Примечание. События рассказа происходили в девяностых годах прошлого века.
Еще рассказы про студенток:
Вот что учеба делает с молодыми красивыми девушками
Как здравомыслящие студентки-филологи посещали гипнотизера
Как интеллигентные студентки-филологи заблудились в лабиринте
Как интеллигентные студентки-филологи готовятся к экзамену
