Если ребенок без особой на то причины пребывает постоянно не в духе, в его настроении преобладают отрицательные эмоции, его поведение можно считать неадекватным.
Формирование психики начинается с раннего возраста, поэтому исключительно важно обращать внимание на нормальность поведения ребенка с малых лет, чтобы вовремя успеть повлиять на это.
Несмотря на то, что неадекватное поведение у детей разных лет может выражаться по-разному, выделяют некоторые общие признаки.
1. Нежелание / неумение различать слова "Нельзя" / "Можно".
2. Бесконтрольные капризы (например, просит куклу, а получив её, отказывается со словами: "Не хочу!").
3. Наличие различных фобий (страхов), плохой сон, кошмары.
4. Негативные реакции по отношению к окружающим, нежелание общаться, конфликты с педагогами и сверстниками.
5. Беспричинный плач, возникающий от самой незначительной причины.
6. Повышенная возбудимость, чрезмерная суетливость, подвижность и жестикуляция.
7. Неумение говорить и слушать, участвовать в диалоге.
8. Немотивированная агрессия (ребенок толкает, кусает, бьет сверстников, ломает игрушки, жестоко обращается с животными).
9. Упрямство (отказывается убрать за собой, надеть колготки или прочитать стихотворение).
10. Рассеянное внимание (ребенок не может сосредоточиться на какой-либо деятельности, мешает играть другим детям).
Что делать, если ребенок ведет себя неадекватно?
Прежде всего, не ругать ребенка. Он в этом не виноват. Нужно найти причину такого поведения и (если это возможно) устранить ее.
Неадекватное поведение ребенка нередко является следствием заболеваний матери в период беременности, а также развивается ввиду генетической предрасположенности или органических поражений мозга. В таком случае ребенка нужно показать специалисту.
Но гораздо чаще тому виной внешние обстоятельства. Это:
· неблагоприятное окружение в социуме;
· дисфункциональные отношения родителей между собой (ссоры, пьянки и дебоши в семье, скандалы);
· недостаток любви и внимания со стороны близких, друзей (старших и сверстников);
· сложности адаптации в детском коллективе (в садике, на детской площадке во дворе и т.д.);
· наличие психологической травмы, сильный стресс (например, развод, смерть одного из родителей, смена места жительства);
· переутомление (обычно вследствие интеллектуальных и физических перегрузок);
· педагогическая неграмотность и незрелость родителей (неимение времени и желания заниматься с ребенком, прививать нормы поведения в обществе; отсутствие у родителей элементарных знаний, как должен развиваться ребенок). Да, такое тоже случается, что малыш просто запущен.
Обратите внимание, что причины могут сочетаться!
В каждом конкретном случае необходим индивидуальный подход.
Если имеют место генетическая предрасположенность, заболевания или травмы, необходима помощь врача. Если нарушения вызваны иными причинами, постарайтесь создать комфортные условия для адекватного поведения ребенка.
Как создать условия для адекватного поведения ребенка?
В зависимости от вероятной причины (которую каждый родитель в состоянии выяснить, если пожелает), необходимо проделать следующее:
· Наладить отношения в семье, прекратить ссоры и скандалы.
· Изолировать конфликтных, безнравственных сверстников, которые плохо влияют на ребенка.
· Исключить переутомление, если оно имело место (изменить режим дня, уменьшить нагрузки).
· Поговорить с воспитателем или педагогом (чтобы ребенок быстрее адаптировался в коллективе).
А вот излишняя строгость может усугубить ситуацию. Ни в коем случае не кричите на ребенка, не наказывайте без причины, просто за то, что он не захотел поделиться игрушкой.
Сохраняйте самообладание, больше разговаривайте и объясняйте, показывайте на примерах. Выстраивайте доверительные отношения, но не забывайте, кто главный!
