Детская неврология

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ АНАЛИЗЫ ПЕРЕД КУРСОМ РЕАБИЛИТАЦИИ ✔️Общий клинический анализ крови. ✔️На витамин D. ✔️На гормоны щитовидной железы. ЗАЧЕМ СДАВАТЬ? ✔️Нарушения, которые выявляют эти исследования крови, могут снижать эффективность реабилитационных методик. ✔️Невролог откорректирует лечение или направит к смежному специалисту. ЧТО БЕСПОКОИТ В ПОВЕДЕНИИ РЕБЁНКА? ➡️ Возбудимость, гиперактивность, раздражительность, агрессивность, нарушения сна. Возможные причины: ✔️избыток витамина D; ✔️анемия; ✔️нарушения в работе щитовидной железы. ➡️ Утомляемость, вялость, неустойчивое настроение. Возможные причины: ✔️недостаток витамина D; ✔️анемия; ✔️нарушения в работе щитовидной железы. После осмотра ребенка невролог при необходимости назначит дополнительные исследования крови — общеклинические, биохимические, генетические, аллергические и др. ГДЕ ДЕЛАТЬ: Все виды исследований можно провести в клинике «Прогноз». Наши медсестры готовы к встрече с «трудными» пациентами.

УПРАЖНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ Занятия в специально подготовленной предметной среде, организованные по принципам, предложенным итальянским врачом и педагогом Марией Монтессори. КАКИЕ ПРОБЛЕМЫ РЕШАЕТ? Иногда родителям проще все делать вместо ребенка: одевать его, кормить, полностью обслуживать. Особенно часто так происходит в тех случаях, когда у ребенка есть какие-то особенности в развитии. В какой-то момент родители начинают понимать, что это неправильно: ребенок многое мог бы делать сам. Но если ребенок уже привык к тому, что его обслуживают взрослые, быстро изменить ситуацию дома трудно. Эту задачу можно решить на специальных занятиях. Система Марии Монтессори существует более 100 лет. Современные нейроисследования доказали, что такие занятия развивают не только самостоятельность. Эта методика — очень эффективный способ построения прочных внутренних связей в мозгу ребенка, что создает фундамент для всего дальнейшего развития.

МЕТОД INTIME ЧТО ЭТО? Метод гармонизации работы головного мозга, основанный на прослушивании акустически модифицированной ритмичной музыки и выполнении двигательно-ритмических упражнений. Метод intime (Метод Интайм) разработан мультидисциплинарной командой экспертов компании Advanced Brain Technologies (США) в 2014 году. inTime сочетает в себе два важных для развития мозга аспекта: стимуляцию звуками определенных частот и стимуляцию с помощью ритма. После прослушивания музыки inTime ребенок выполняет двигательно-ритмические упражнения с использованием собственного тела, голоса, барабанов и других шумовых музыкальных инструментов. ДЛЯ КОГО ЭТИ ЗАНЯТИЯ? Метод inTime (Метод Интайм) назначается детям с нарушениями внимания (СДВГ, гиперактивность), нарушениями темпа и ритма речи (заикание), различными нарушениями письменной и устной речи (дисграфия, дислалия, дизартрия, алалия), нарушениями развития аутистического спектра, детям после КИ (кохлеарной имплантации); детям с нарушением внимания. Программа тренировок составляется индивидуально в зависимости от целей развития, актуальных на данный момент для ребенка.

ДЭКО — СИСТЕМА ПОДДЕРЖКИ ЯЗЫКОВОГО РАЗВИТИЯ ЧТО ЭТО? Это система поддержки языкового развития детей от рождения до 6 лет, разработанная доктором психологических наук В. Л. Ефимовой. Работа с неговорящими детьми и детьми, имеющими коммуникативные или поведенческие нарушения, начинается на занятиях ДЭКО (движение, эмоции, коммуникация обучение), которые проводят специально подготовленные психологи или логопеды. На этих занятиях формируется доречевой фундамент языкового развития. Инструктор следует за инициативой ребенка, поддерживая его интерес к общению с помощью специальных стратегий, и увеличивает продолжительность диалога с ребенком. Стратегии ДЭКО используют также все специалисты на всех занятиях, это позволяет создать у ребенка мотивацию, которая помогает ему заговорить или существенно улучшить качество речи. КОМУ НАЗНАЧАЕТСЯ? Детям младше 6 лет с любыми нарушениями языкового и коммуникативного развития: аутизм (РАС), задержка психоречевого развития (ЗПРР), алалия, общее недоразвитие речи (ОНР), синдром Дауна.

АРТ-ТЕРАПИЯ Это система занятий, направленных на развитие всех сторон личности ребенка в процессе художественной и игровой деятельности. КОМУ НАЗНАЧАЕТСЯ? Занятия арт-терапией назначаются детям с задержкой речевого развития, нарушением формирования тонкой моторики, гиперактивностью, дефицитом внимания, нарушениями сенсорной интеграции. Арт-терапевтические занятия полезны также детям, имеющим психологические проблемы, такие как страхи, трудности в построении взаимоотношений с детьми или взрослыми, агрессивность. КАКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЭТО РЕШАЕТ? В зависимости от задач курса арт-терапевт может работать с ребенком над разными задачами: развитие навыков общения по системе ДЭКО; уменьшение защитного тактильного поведения или, наоборот, насыщение тактильной информацией; развитие игровой деятельности; проработка страхов. Арт-терапия помогает снять внутреннее напряжение и привести ребенка к состоянию оптимальной работоспособности. КАК ПРОХОДИТ ЗАНЯТИЕ? Формы и методы работы подбираются индивидуально в зависимости от задач курса и возраста ребенка. Арт-терапевт использует приемы работы с красками, пластилином, бумагой, рисование на песке на световом столе, работу с «кинетическим» песком и т. д. Для детей, которые начинают говорить, важным моментом является стимуляция речи в процессе творчества.