Обычный день в американской школе: оценки, обеды, рюкзак без книг
В прошлых частях мы разобрались со структурой и расписанием американской школы. А теперь — о том, что делает школьную жизнь живой и объёмной: как здесь оценивают знания, задают (или не задают) домашку, чем кормят в столовой и что происходит после звонка с последнего урока. Напомню, что выводы сделаны из опыта посещения начальной и средней школ в штате Иллинойс моими детьми. В других школах может что-то быть по другому.
Творчество, музыка и спорт
Школа в США — это не только уроки. На всех уровнях детям предлагают множество дополнительных занятий.
В начальной школе обязательными являются уроки музыки и искусства в специально оборудованных классах. Детей знакомят с нотами, ритмом, разными инструментами. Часто начинают с простого, например, с игры на дудочке (recorder).
В средней школе музыка становится необязательной, но те, кто хочет, могут выбрать инструмент и играть в школьном оркестре.
После уроков всегда есть спортивные секции: волейбол, баскетбол, лёгкая атлетика. А в старшей школе выбор становится ещё шире: плавание, теннис, вождение.
Эти занятия не всегда бесплатные, но для семей с невысоким доходом существуют государственные программы, которые всё покрывают.
Домашка
На мой взгляд, одна из самых прекрасных особенностей американской школы — это отношение к домашнему заданию.
В начальной школе его практически не задают. А если и задают, то раз в неделю дети остаются после уроков и делают всё в классе под присмотром учителя. Родители в процессе не участвуют.
В средней школе задания становятся регулярными, но они составлены так, чтобы ребёнок мог справиться с ними самостоятельно. Считается, что уставшие после работы родители не должны сидеть над уроками. Это — зона ответственности школы и ученика.
В старшей школе домашние задания становятся ежедневными. Причём задают их по каждому предмету — это уже настоящая подготовка к колледжу и взрослой учебной нагрузке. Но и здесь учеников не бросают одних. После окончания уроков в школе остаются дополнительные часы — homework club или after-school tutoring, где можно сделать все задания, а если что-то непонятно — помощники учителей помогут и всё объяснят. Такая система снимает напряжение: даже с увеличением нагрузки ребёнок не остаётся один на один с трудностями.
И как мама я это очень ощущаю. За четыре года учебы моих детей в школе я, по сути, так и не узнала, что такое домашка. Это не вопрос языка — просто школа не перекладывает учебную ответственность на родителей. И это невероятное облегчение. Я не стою “над душой” с тетрадкой — и в то же время всё идёт своим чередом. Я довольная и свободная мама.
Как ставят оценки?
Здесь не пятибалльная шкала. В американских школах используют буквы:
* A — отлично
* B — хорошо
* C — удовлетворительно
* D — почти неудовлетворительно
* F — неудовлетворительно (fail)
Но оценка — это не просто результат теста или того как ученик ответил у доски. Она формируется из множества факторов в течение всего триместра:
* Выполнение домашних заданий. Даже если они лёгкие, их нужно делать регулярно.
* Посещаемость. Пропуски без уважительной причины могут сильно снизить итоговый балл.
* Тесты и контрольные.
* Проекты и презентации.
В итоге оценка отражает не только знания, но и ответственность, участие и старания ученика в течение долгого времени.
Родительские собрания
Родительские собрания здесь проходят совершенно иначе. Никаких общих сборов в классе.
* Формат: Индивидуальные встречи, два раза в год.
* Время: Каждой семье выделяется около 15 минут по заранее согласованному расписанию.
* Что обсуждают: Только вашего ребёнка — его успехи, трудности, поведение. Это конструктивный и уважительный диалог, где учитель и родитель — партнёры.
В старшей школе формат немного меняется. Индивидуальные встречи с учителями тоже бывают, но чаще проводятся общешкольные собрания. На них родителям объясняют, как будет устроено обучение: какие предметы обязательны, как выбрать элективы, что влияет на итоговые оценки и поступление в колледж. Это особенно важно для семей, которые впервые сталкиваются с американской системой. А если у ребёнка возникают трудности, обсуждение чаще проходит через закреплённого школьного куратора — он помогает с планированием и учебными вопросами.
Если родитель не говорит по-английски, в школе обязательно предоставляют переводчика — по телефону или вживую. На первых встречах в школе мне это очень помогало: можно было спокойно обсудить всё важное, задать вопросы, ничего не упустить из-за языка. И это сразу создало ощущение уважения и безопасности — ты понимаешь, что тебя слышат.
Никакой формы
А ещё здесь нет строгого дресс-кода. Ни для детей, ни для учителей. Все одеваются так, как им удобно: джинсы, кеды, яркие волосы — пожалуйста. Иногда в расписании появляются «пижамные дни» или «дни костюмов», и вся школа превращается в шествие супергероев, динозавров и единорогов. Это часть культуры — свобода самовыражения и комфорт важнее формальностей.
Учителя могут прийти в школу в кроксах или футболке с логотипами, сесть на стол во время обсуждения, а если хорошая погода — вывести класс на улицу и провести урок под деревьями. Это не небрежность, а намеренное разрушение дистанции. Учителя здесь стараются быть не строгими проверяющими, а старшими друзьями, к которым не страшно подойти, если вдруг стало плохо или обидно.
Телефоны — нельзя
В американской школе телефоны запрещены. Не просто «не рекомендованы», а именно запрещены. Их можно принести с собой, но доставать — нет. Ни на уроках, ни в коридоре, ни в столовой. Даже если вы отошли в сторону и просто смотрите на экран — учитель или дежурный обязательно подойдёт и сделает замечание. Телефон могут даже временно изъять и вернуть только родителям.
Исключение — поездка в школьном автобусе. Там можно слушать музыку, переписываться или смотреть видео, пока едешь домой. Но как только входишь в здание — телефон должен исчезнуть.
Это правило действует во всех возрастах — и в начальной, и в средней, и в старшей школе. При этом сами школы стараются быть максимально дружелюбными: дети знают, что в случае чего они всегда могут обратиться к учителю, в офис или в медпункт, чтобы позвонить родителям.
Что едят в американской школе: столовая и ланчбоксы
Американская школьная столовая — это не шведский стол и не первое-второе-компот. Каждый день детям предлагают на выбор несколько готовых блюд: обычно есть горячий вариант (например, мак-н-чиз или куриные наггетсы с овощами), бутерброды, фрукты, йогурты, молоко и сок. Можно взять полный обед, а можно только напиток или что-то одно.
У каждой семьи есть выбор: покупать школьные обеды или собирать ребёнку еду с собой — ланчбокс. Это совершенно нормально, никто не оценивает и не сравнивает. Кто-то приносит контейнер с пастой и овощами, кто-то бутерброд и яблоко. У детей нет привычки заглядывать друг другу в коробки или комментировать чужую еду — это считается невежливым.
Для семей с низким доходом школьное питание может быть полностью бесплатным — нужно только подать заявку. И это тоже воспринимается спокойно: никто не знает, кто платит, а кто нет — у всех одинаковые карточки или просто имя в базе.
Иногда в школе устраивают тематические дни, вроде “пицца-фрайдэй”, и тогда столовая особенно популярна.
Первый год я почти всегда собирала мои детям с собой ланчбоксы - вкусы здесь другие. Попкорн — не сладкий, а солёный. Сосиски — совсем не такие, как мы привыкли. А соусы на пицце, тако, маффины с необычными специями и ароматами — всё казалось “не таким”. Но постепенно они начали пробовать еду в других местах: на вечеринках, в парках, у друзей. И вкусовые рецепторы, как говорится, адаптировались. Сейчас — четвёртый учебный год — и они спокойно едят в школьной столовой, даже с удовольствием.
Продлёнка: почему она так важна в американской школе
В России продлёнка — это чаще всего дополнительная опция. Кто-то остаётся в школе под присмотром учителя или воспитателя, кто-то уходит домой — особенно если рядом живут бабушки или старшие братья и сёстры. У младших школьников есть довольно много свободы: ребёнок может сам дойти до дома, разогреть обед, подождать родителей. Это считается нормой, особенно в 10 лет.
В Америке — по-другому. И причина не только в культурных различиях, но и в законе: в некоторых штатах (например, в Иллинойсе) ребёнок младше 13 лет не имеет права оставаться дома один. Даже если он кажется вполне самостоятельным, формально — это считается отсутствием присмотра. За это могут последовать последствия для семьи, вплоть до разбирательства с органами опеки.
Поэтому продлёнка в США — не просто удобство, а необходимость. Родители, которые работают до вечера, не могут позволить себе, чтобы ребёнок вернулся из школы и остался один. Именно для таких случаев почти при каждой начальной школе действуют before & after school programs — детей привозят в школу с самого утра (часто с 6:30–7:00) и оставляют после занятий до 6 вечера. Это может быть каждый день или, например, три дня в неделю — по желанию родителей.
Если в школе нет такой программы, есть и другой вариант: многие частные детские сады предлагают присмотр для школьников. Специальные школьные автобусы могут отвозить детей в эти сады после уроков, либо сотрудники садика сами забирают их на своём транспорте. Так ребёнок может провести весь день под присмотром — от раннего утра до вечера, если родители уезжают на работу рано или возвращаются поздно.
Это платная услуга. Обычно продлёнка стоит от 250 до 400 долларов в месяц, в зависимости от графика и программы. Утреннее пребывание и вечернее оплачиваются отдельно. Но для многих семей это — важная поддержка, особенно если нет возможности нанять няню или если оба родителя работают полный день.
А где учебники?
Одна из самых неожиданных деталей американской школы — почти пустые рюкзаки. В них — бутылка с водой, пенал, иногда ланчбокс и какой-нибудь один листочек. Ни тяжёлых учебников, ни стопок тетрадей. Во многих школах учебники остаются в классе — на полке, в ящике под партой или в кабинке. Учитель сам раздаёт нужные страницы, иногда это копии, иногда — отдельные рабочие листы.
Всё это сделано не случайно. Во-первых, чтобы не перегружать детей — здесь всерьёз заботятся о здоровье спины. Во-вторых, чтобы не терялись книги. А главное — потому что учебник не является центром всей учёбы. Урок строится иначе: с опорой на задания, обсуждения, практику.
Для родителя из России это может показаться странным. Ведь там шестиклассник носит по 5–6 учебников каждый день. А здесь — ребёнок может проучиться целый год, так и не принеся домой ни одной толстой книги. И в этом — особенность американской школы: лёгкие рюкзаки, но не всегда лёгкие задачи.
Чем дольше я наблюдаю за американской школой, тем отчётливее понимаю: здесь многое устроено иначе. От питания и оценки до рюкзака и дресс-кода. Это не лучше и не хуже — это просто по-другому. Местами удивляет, местами восхищает, а иногда хочется сказать: «А вот у нас было по-своему здорово».
А что вас удивило больше всего? Как вы видите идеальную школу для своего ребёнка?
