На этой неделе меня преследовали статьи о героях с ментальными особенностями, преодолевающих свои личные Эвересты: кто-то произнес первое слово, кто-то одолел чтение, письмо, научился задавать вопросы и находить ответы, самостоятельно перемещаться по городу, где-то совсем маленький малыш эмоционально и бодро рассказывает длинный стих, кто-то прыгает с трамплина бомбочкой, хотя еще в прошлом году это казалось не реальным, а кто-то покоряет горы даже без страховки. Кто-то поступил в школу для одаренных детей при консерватории... И словно эхо отчаяния звучали другие голоса: "Что делать с такими ситуациями, я уже ума не приложу? "Что делать, когда опускаются руки?" Сама того не замечая, я провела своеобразный анализ, наблюдая за своим Евгешкой, живущим с диагнозом ЛУО. И, признаюсь, вывод меня воодушевил. Что я имею в виду? Почти каждая история начинается с тревожного "с моим ребенком что-то не так…". Затем – оформление инвалидности, описанное в блоге. А дальше – кропотливая работа: