Почему родители задумываются о репетиторе для ребёнка? И начинают усиленно искать ХОРОШИХ учителей по каждому предмету?
Подразумевается, что в школах учителя все плохие, не могут научить моего ребёнка ничему? А я вот постараюсь и найду действительно настоящего учителя (специалиста по математике, русскому, физике, обществознанию и т.д.), который сможет научить МОЕГО ребёнка этим предметам. Но ведь в большинстве случаев репетиторами работают те же школьные учителя!
Может, всё-таки, проблема-то не в учителях? А в том, что ребёнку просто нужна помощь в обучении, в смысле, в реализации самого процесса обучения: а как надо учиться? А для чего? И кому это надо? Зачем ? И что это такое «получение новых знаний и навыков»? И здесь уже видно, что вопрос не стоит о конкретном школьном предмете: если ребёнок может, умеет, то есть научен УЧИТЬСЯ, то обучение будет без проблем по любому предмету.
А кто, как не родитель, может и должен научить этому СВОЕГО ребёнка?
Так почему же родители этого не делают? А вместо этого нанимают репетиторов по каждому предмету чуть ли не с первого класса, стараются всё свободное от школы время занять кружками, секциями и т.п. Видимо, не понимают, в чём суть проблемы или просто не видят откуда ВДРУГ берутся трудности в обучении ИХ ребёнка.
Как живут большинство родителей? Как они себя позиционируют? Как представляют себя другим, а главное, кем изображают в глазах собственных детей? По сути, происходит постоянное враньё, ношение масок, а цель - выглядеть лучше, чем ты есть на самом деле, тем самым обманывая окружающих, своего ребёнка и себя, но последнее не срабатывает: «себя не обманешь», отсюда состояние дискомфорта, ощущение потребности что-то изменить.
НО! Для перемен необходимо ведь приложить усилия – потрудиться, поработать над собой, поменять приоритеты, а куда легче опять надеть маску «Я ОТЛИЧНЫЙ РОДИТЕЛЬ» и требовать от ребёнка полного исполнения всех задач. Но сам-то ты, как родитель, свои прямые задачи не решаешь! Не научил ребёнка учиться! Теперь гонишь его к репетиторам. Так почему же ты ждёшь, что ребёнок сможет выполнить поставленные тобой перед ним задачи?
Ребёнок учится в престижной гимназии, посещает кучу кружков, спортивные секции (спорт ведь необходим!) и ты, как родитель, гордишься, что столько вкладываешь в своего сына или свою дочь, что стараешься на все 100%, доволен собой и считаешь своего ребёнка самым умным и талантливым, с гарантией успешного будущего. Лично я не против дополнительного образования и повышенной учебной нагрузки, но в действительности, происходит далеко не развитие ребёнка, а реализация собственных амбиций у родителя. Это легко понять, если искренне ответить на вопрос: «ЗАЧЕМ?». Ответить самому себе и попытаться ответить своему ребёнку, но так, чтобы ЕМУ было понятно зачем он всем этим занимается.
Некоторые родители так и не решатся согласиться с тем, что их действия обусловлены именно их личными амбициями, а не потребностями и талантами их ребёнка, и будут спорить, и утверждать, что прекрасно знают что делают. Это лишь их субъективное мнение, которое просто разбивается о реальность: Трудности в обучении есть? Репетиторов аж с начальной школы по нескольким предметам имеем? В школе проблемы с успеваемостью? Если хотя бы на один из этих вопросов ответ положительный, значит не всё хорошо? И это уже объективная ситуация, основанная на фактах, с которой спорить бесполезно и которая только подтверждает личные мотивы действий родителей по отношению к своим детям.
И тогда приходит очевидная причина данных поступков: родители не удовлетворены результатами СВОЕЙ жизни. Это НЕ значит, что они чего-то не достигли или ничего не делали, не учились, не развивались, не состоялись как личность или не стали профессионалами в своей деятельности. А ЭТО ЗНАЧИТ что они не умеют ценить свои достижения, радоваться самому процессу, и, главное, гордиться полученным результатам и достигнутым целям!
Отсюда вытекает одна из главных задач в воспитании ребёнка: научить ребёнка получать удовлетворение от процесса и, главное, результата любого дела, а в нашем случае - обучения. Отличным приёмом будет представление, разбивка, одной большой задачи на небольшие кусочки, подцели, так как для детей важен быстрый результат, не сильно растянутый во времени.
Но понятно, прежде, чем делиться с родителями своими методами и приёмами, применяемыми при обучении и направленными на то, чтобы этот процесс стал комфортным и желанным для ребёнка, необходим запрос от самого родителя. А также, понимание, что он – родитель – в обучении СВОЕГО ребёнка – главный: он контролирует весь процесс, он точно знает, для чего и зачем его ребёнок занимается тем или иным видом деятельности. И может это понятно донести до своего ребёнка.
А репетиторы, если, всё-таки, оказываются необходимы, являются лишь помощниками родителей.
Читайте также:
Загубленная индивидуальность в детстве — корень проблем нескольких поколений!
Взаимодействие с ребёнком — это ПРОСТО! А какой он, мой малыш?
Выход есть всегда: задай вопрос - добейся ответа!
Истинная преграда на пути ребёнка к знаниям - это... СТРАХ!!!
Горящие от желания учиться глаза ребёнка — ЭТО ПРОСТО!