Дети — это наше счастье!
Но...
Кто не сталкивался с трудностями при общении с ребёнком?
Откуда берутся страхи, блоки и ступоры?
Что на самом деле мешает учиться?
Читайте и думайте:
Дети — это радость, дети — это наше счастье, дети — это цветы жизни
Мы все знаем эти и подобные им фразы и автоматически с ними соглашаемся.
Но, в то же время, практически все родители испытывают трудности со своими чадами. Трудности в общении, трудности в понимании, трудности в доверии и много ещё разных трудностей, практически во всех сферах жизни, причём, независимо от возраста своего ребёнка. Обобщить это можно как одну большую проблему — воспитание детей.
Сегодня мы затронем ту часть этой проблемы, я бы сказала, одну из основных, которая отвечает за обучение.
Каждый родитель не раз слышал от своего ребёнка вопросы типа «Зачем?...»:
«Зачем мне идти в школу?»;
«Зачем надо учиться?»;
«Для чего необходимо образование?»;
«Как мне в жизни пригодятся эти школьные предметы?» и т. п.
В большинстве случаев, родители не умеют грамотно и честно отвечать на подобные вопросы и даже не заморачиваются найти на них ответы для своего ребёнка, не считая это важным. В результате, между родителями и детьми возникает непонимание, со стороны ребёнка — недоверие, и, естественно, проблемы в обучении, а именно:
Мы наблюдаем, прежде всего, нежелание учиться, нежелание получать новые знания, нежелание осваивать интересную информацию.
Но категорически не слушаться дети не могут, и поэтому они якобы «слушаются», они всё это вынуждены делать, но с такими, уже психологическими, последствиями как:
- неумение концентрировать внимание,
- неуверенность в себе,
- страх сделать ошибку,
- полное непонимание что говорит учитель,
- постоянное списывание по всем предметам из интернета.
На первый взгляд, кажется, что причина всех этих бед кроется в несовершенстве школьных программ, непрофессионализме учителей, слабом здоровье и других различных вещах, но, на самом деле, корень этой проблемы — СТРАХ и вытекающий из него блокирующий механизм, или проще — «ступор».
Любой ребёнок, находясь с родителями в состоянии недоверия и непонимания, оказывается один на один с огромным объёмом информации, который необходимо, так или иначе, усвоить, а главное — непонятно «ЗАЧЕМ?», подогреваемый постоянными пинками и дома, и в школе типа: «давай», «делай», «ты должен», «занимайся», «УЧИ!»
А как учиться-то?
В большинстве случаев, никто и нигде своевременно и вразумительно не подсказывает это, не учит учиться.
И вот, ребёнка начинает охватывать страх, переходящий в блокирующее оцепенение и ступор, то есть полное нежелание и, практически, физическую невозможность освоить тот или иной предмет школьной программы.
Но, как мы понимаем, всем родителям приходится бороться с подобным состоянием своего ребёнка, и, любыми способами, всё-таки заставлять его учиться: «надавить», «манипулировать», использовать «кнут и пряник», добиться от своего чада, как им кажется, чтобы он учился, а, на самом деле, непонятно чего.
А ребёнок же, под таким прессингом, и опять один на один, пытается преодолеть свой страх, разрушить этот блокирующий механизм, рождённый страхом. Этот процесс идёт с огромным трудом, использованием всех сил на грани выносливости. Что-то ему удаётся, что-то не очень, но приводит это, в любом случае, к усталости, в том числе на физическом уровне, потере сил и жизненной энергии, и, как следствие, к отвращению, отрицанию, неприятию, категорическому отказу даже от идеи, что возможно дальнейшее преодоление подобных блоков. И неважно, какой это был школьный предмет, нежелание коснётся любой школьной дисциплины и всего процесса обучения в целом.
Дети не умеют и не могут решать подобные проблемы самостоятельно, они вообще хотят убрать их из своей жизни, просят помощи у родителей. Самый простой и действенный способ помощи в этих вопросах — научить детей преодолевать эти блоки без страха. Взять за данность, что преодоление этих блоков — реальная необходимость, объяснить на их языке, насколько полезный и интересный опыт мы приобретём в итоге, и насколько легче нам поддадутся последующие препятствия.
На первый план выходит решение вопроса с мотивацией ребёнка к обучению. Основная работа по мотивации, естественно, ложится на плечи родителей, но и грамотные занятия со специалистами-репетиторами вполне могут оказать реальную помощь в данном вопросе. Раскрытие этой актуальной темы и действенные способы решения, взятые из моего многолетнего профессионального опыта и включённые в разработанную собственную методику обучения ребят на индивидуальных занятиях, читайте и изучайте здесь.
Без прошлого нет будущего, поэтому всегда важно заглянуть в историю любого вопроса. Где находится корень сегодняшних школьных проблем читайте здесь.
А решение проблемы воспитания и открытие понятия "ответственный родитель", а также о том, , как вернуть утраченное доверие ребёнка и стать одним целым с ним, читайте здесь.
Читайте также:
Взаимодействие с ребёнком — это ПРОСТО! А какой он, мой малыш?
Выход есть всегда: задай вопрос - добейся ответа!
Загубленная индивидуальность в детстве — корень проблем нескольких поколений!
Горящие от желания учиться глаза ребёнка — ЭТО ПРОСТО!