2252 подписчика

Человек, порождающий другие смыслы. Татьяна Черниговская.

15 октября 202315 окт 2023

5 мин

Краткие тезисы. С тайм кодами. Ссылку на полную версию выложу в конце статьи, пока читаете поймете надо вам смотреть ее смотреть)

Больше информации в телеграм-канале «Точка опоры».

00:00 Введение

• Татьяна Черниговская представляет лекцию о мозге, сознании и нейронауке.

• Она рассказывает о разных видах людей, их предках и эволюции.

01:59 Мозг и сознание

• Татьяна Черниговская обсуждает, как мозг и сознание влияют на наше восприятие мира и обучение.

• Она говорит о том, что мы не знаем, как формировать новый тип человека для цифрового мира.

08:48 Логика и мышление

• Татьяна Черниговская объясняет, что мы привыкли к логическому мышлению, но есть и другие типы мышления, такие как метафорическое и гештальтное.

• Она утверждает, что эти другие типы мышления могут быть более полезными для понимания сложных вещей.

15:32 Мозг и его особенности

• Татьяна Черниговская рассказывает о том, как мозг человека отличается от мозга других биологических видов.

• Она обсуждает, что мозг человека имеет больше нейронов и более плотную структуру.

13:38 Язык и мышление

• Татьяна Черниговская говорит о том, что язык является средством мышления и коммуникации.

• Она подчеркивает, что язык может быть инструментом для понимания и представления мира.

19:24 Мозг и язык

• Мозг обрабатывает огромное количество сигналов каждую миллисекунду, используя категории и концепты для организации информации.

• Язык позволяет нам из хаоса создать порядок и систему, разделяя информацию на категории и используя слова.

21:22 Исследования мозга и речи

• Ученые, такие как Поль Брак и Карл Вернике, открыли зоны в мозгу, связанные с речью и языком.

• Нобелевская премия по физиологии и медицине была присуждена за открытие функциональной специализации полушарий головного мозга.

33:55 Вербальные языки и их универсальность

• Несмотря на разнообразие языков, существуют универсальные черты, которые передаются генетически и позволяют любому ребенку освоить любой язык.

• Устная речь отличается от письменной, так как в ней нет пробелов между словами, и мы умеем понимать тексты с акцентами и измененными физическими характеристиками.

38:48 Врожденные когнитивные механизмы

• Видео обсуждает идею о том, что у нас есть врожденные когнитивные механизмы, которые обеспечивают базовые языковые и речевые способности.

• Эти механизмы могут быть связаны с генами, которые обеспечивают правильное развитие нейронов и клеток в мозге.

43:36 Нарушения чтения и письма

• Нарушения чтения и письма могут быть связаны с генетическими дефектами, но это не обязательно означает, что у ребенка низкий интеллект или он плохо занимается.

• Важно исследовать эти нарушения и помогать детям с такими проблемами.

47:32 Мозг и язык

• Мозг имеет сложные связи, которые обеспечивают функционирование языка.

• Некоторые ученые считают, что язык является врожденной способностью, в то время как другие считают, что он формируется на основе частотных принципов.

55:20 Креативность и мозг

• Мозг имеет несколько сетей, которые обеспечивают креативное поведение.

• Важно позволить мозгу "бродить" и "ничего не делать", чтобы обеспечить спонтанное зарождение мысли и креативное поведение.

58:17 Мозг и сознание

• Обсуждается роль мозга в сознании и его способность к самообучению.

• Кристоф Кох, немецкий философ, утверждает, что изучение мозга мыши может помочь понять уникальность человеческого мозга и сознания.

01:00:13 Ренессанс и барокко

• Ренессанс характеризуется статичностью, проверяемостью и правильностью, в то время как барокко - мультиразмерностью, многопараметричностью и размытостью.

01:03:04 Нейронные сети и внимание

• Обсуждаются различные нейронные сети, обеспечивающие разные аспекты ментальной деятельности, и их взаимодействие.

• Упоминается сеть, обеспечивающая внимание, которая может быть нарушена у детей с дефицитом внимания.

01:07:55 Творчество и дисциплина

• Мозг нуждается в дисциплине для развития творчества, но не в полном контроле.

• Важно понимать, что наше поведение и восприятие мира зависят от нашего тела и его состояния.

01:11:51 Изучение человеческого мозга

• Обсуждается необходимость изучения высших проявлений человеческого гения, а не только нейронных связей и функций мозга.

• Упоминается важность изучения писем, дневников и черновиков выдающихся ученых и художников для понимания процесса их мышления.

01:14:46 Наука и правильные вопросы

• Френсис Бэкон утверждает, что наука должна ставить правильные вопросы, а не просто собирать факты.

• Истина должна быть результатом времени, а не авторитета.

Задайте себе вопрос я готов к изменениям в мире? Я понимаю как работает мой мозг? Я справляюсь? Я хочу адаптироваться и найти свое место в прекрасном мире будущего? Я хочу развиваться и быть собой настоящим?

И в зависимости от ваших ответов действует. Лучше сделать и ошибиться чем ни делать вообще.

Как начать работу над собой? Можно например, принять участие в бесплатном марафоне «21 шаг к своей настоящей жизни»(тык-тык). Он проходит в моем телеграм-канале «Точка опоры».

Все получится. Я лично в вас верю!

Если вы хотите научиться ориентироваться в новом мире, выдерживать неопределенность, найти свои внутренние смыслы, свои внутренние ресурсы для того, чтобы жить, развиваться, дышать полной грудью. Я помогаю это делать у себя на канале – "Точка опоры" присоединяйтесь!