В советские годы в каждом заведении было подразделение, которое занимается идеологической работой. И такая практика в том или ином виде присутствует во всех развитых странах мира. Сейчас это направление планируют возрождать и в России.
Не секрет, что основа нашей современной идеологии — это патриотизм. Прививать его нужно с малых лет, еще с детского сада и школы. Однако затем не меньшую роль играет и работа со студентами, поскольку это уже взрослые люди, способные воспринимать информацию осознанно. К сожалению, традиция вести такую работу в системе высшего образования еще не сформировалась, а создавать ее нужно быстро. Именно поэтому вице-премьер, полпред президента в Дальневосточном федеральном округе Юрий Трутнев высказался сегодня так жестко. Выступая в Дальневосточном федеральном университете, он заявил, что проректоры по воспитательной работе, которые не организуют патриотическое объединение в своем вузе (если такого объединения нет), будут заменены.
Почему такое прозвучало из уст не министра науки и высшего образования, а от представителя президента в ДФО? Все логично. Это самая удаленная от центра территория. Именно здесь особенно актуально, чтобы живущие здесь люди чувствовали себя гражданами одной большой страны.
Впрочем, Минобрнауки, разумеется, тоже не останется в стороне. Как минимум, за этим ведомством будет разработка конкретных программ и методических рекомендаций, переподготовка проректоров, чтобы они знали, что и как передавать студентам.
Также Трутнев обещал обсудить тему и с Министерством обороны. Тоже верно. Патриотизм неразрывно связан с идеей совместно защищать страну от внешних угроз, а в наши дни особенно. Но не только и порой не столько военными методами, сколько оставлять за бортом тех, кто пытается прививать ненависть к Родине.
Есть у наших западных границ пример того, что бывает, когда идеологической работой занимаются извне. Так можно навязать народу мнимое чувство исключительности, губительные для него ценности и, в конечном счете, лишить будущего. Инициатива Юрия Трутнева — еще один пример того, что мы учимся на чужих ошибках, а не на своих.
