Мир, окружающий нас, представляется каждым отдельным человеком в виде определенной какой-то индивидуально-личной картины. У одних это яркий, красочный пейзаж с водопадами, звездным небом, экзотическими животными и цветущей фауной, у других какая-то замысловатая, понятная лишь им одним схема - график, где непосвященный увидит лишь фигурки, цифры и формулы, у третьих - это унылая осень, серый город, стая бродячих собак и звенящее до боли в ушах одиночество… А есть и такие, у которых картина мира представляет собой бесформенное цветастое пятно, где мало что можно разглядеть и понять.
Одновременно с этим, в картине мира одних - люди сотрудничают, уважают, любят и доверяют друг другу, у других соперничают, соревнуются, спорят и все время стараются стать первыми, а у третьих делают всякие пакости и гадости, что в конечном случае оборачивается неприятностями для них же самих.
Как формируется восприятие мира человеком
Картины мира разные – разные и судьбы этих людей… Картина мира каждого человека находится у него в голове, она складывается как ПАЗЛ - с первого дня жизни ещё в утробе матери. Затем, при рождении она начинает дополняться первыми напутствиями - установками, запретами – разрешениями, поощрениями – наказаниями, сказками-песнями, а если по - простому - воспитанием родителей, бабушек и близких людей. От того, какими будут эти первые годы малыша и будет зависеть будущая жизнь и судьба уже взрослого человека.
К трехлетнему возрасту впервые формируется личность ребенка. Она, конечно же, еще не окончательная, но опытный глаз мудрого человека с определенной долей уверенности уже может сказать – КТО ЭТО и ЧТО ИЗ НЕГО МОЖЕТ ПОЛУЧИТЬСЯ. Что же дальше в ПАЗЛЕ картины мира? Дальше детский сад – первый опыт социализации 3-4-х летнего человечка. Именно здесь также кроется ключевой момент развития - позитивный или негативный опыт вхождения в коллектив себе подобных на фоне выполнения определенных правил поведения и норм окажет сильное влияние на всю последующую жизнь подростка.
К школьному возрасту картина мира человека уже достаточно хорошо просматривается. Там уже окончательно сложились такие основные понятия, как «что такое хорошо и что такое плохо», «что можно и чего нельзя» и как это при желании можно «обойти». Ребенок научился (если это нужно) нравиться другим людям, научился великолепно лгать как себе, так и близким, научился скрывать истинные эмоции и демонстрировать «нужные» в данном месте и в данное время. Многие уже решили кем будут, когда вырастут (хотя это конечно же трижды поменяется).
Практически у всех есть друзья-подруги, но так-же уже есть враги и даже выработан стиль поведения с ними. Многие пережили первое чувство любви или хотя бы влюбленности, что несомненно обогатило их юную душу и внесло несколько новых красок в картину их мира.
Итак, картина мира человека к 7-10 годам практически сформирована, и если не произойдет чего-то ужасного (смерть близкого человека, болезнь, инвалидность, война, революция), то картина будет лишь дополнятся новыми «деталями», но качественно уже не изменится. Каким мы видим этот мир, как воспринимаем события, происходящие в нем, зависит целиком и полностью от сформированной у нас, нами и нашим окружением картины мира. Мне могут возразить - а как же темперамент, а как же характер и само окружение человека? Ведь эти факторы играют далеко не последнюю роль? Все это так, но темперамент играет ведущую функцию в лишь раннем возрасте, впоследствии, при формировании характера (5-6 лет) темперамент уже менее заметен, а иногда очень хорошо скрыт.
Известны случаи, когда «махровые» меланхолики при определенных обстоятельствах становились более похожими на сангвиников и даже холериков. Что же касается характера, то он формируется, прежде всего воспитанием, а воспитание и есть основа картины мира человека, ведь именно в ней лежат ответы на извечные вопросы человека да и всего человечества. К тем детским вопросам, о которых мы писали выше, появляются новые: «Зачем я живу?», «Зачем я пришел в этот мир?», «Что такое любовь?», «Что такое смерть?», «Что будет, когда меня не будет?» и многие, многие другие.
Величайшее счастье для человека
Итак, счастлив ли человек в этом мире?, Любит ли он жизнь?, Радуется ли каждому новому дню?, Доволен ли собой?, Любит ли?, Любим ли? – зависит во многом от адекватности картины мира данного человека миру истинному, созданному Богом (или как кому угодно - Создателем, Вселенским взрывом – теорий много). Если эти картины близки - конгруэнтны, то у человека жизнь, как правило, складывается удачно и счастливо - прекрасная семья, чудесные дети, любимая работа, верные друзья, а в душе мир, покой и гармония.
Впрочем и сильные эмоции, дерзкие, смелые и романтически безумные поступки, конечно же здесь также имеют место! И это есть одно из ярчайших мест картины мира людей, и именно во многом благодаря этому они становятся счастливыми, значимыми, а многие и великими, потому что жить в гармонии с природой и есть величайшее счастье для человека. Когда же идет дисгармония, дисбаланс, когда картины мира частично или полностью (что бывает крайне редко) не соответствуют, возникают психологические проблемы как внутриличностного, так и межличностного характера.
Кто-то решает проблемы сам и ему это даже удается, кому-то помогают близкие люди, друзья. А кто-то бьётся, как рыба об лед - и все попусту… И если вы чувствуете, что что-то в вашей жизни «идет не так», если нет радости и удовлетворения от каждого прожитого дня, если постоянно раздражает работа, начальники, друзья и близкие люди, то может быть следует попробовать зайти в кабинет психолога? Шанс есть - зачем же его упускать? Ведь все зависит, в конечном счете от вас и вашу картину мира можете «поправить» только вы сами. Психолог лишь постарается вам в этом помочь!
Возможно Вам будет интересно:
