В этом году Сберуниверситет провел VI Международную конференцию «Больше чем обучение: переподготовка для нового мира работы». Давно планировала написать по ее результатам статью. И только сейчас дошли руки.
Итак. Несколько важных для нас, самоопределяющихся, выводов:
1. На рынок труда влияет множество трендов, среди которых IV промышленная революция, снижение доли нерутинных операций, демографические изменения, потребность в специалистах с широким спектром навыков и культура непрерывного обучения.
2. До 2025 года 85 млн позиций будет ликвидировано, появится 97 млн новых рабочих мест, среди которых наибольший спрос ожидается на специалистов в области работы с данными и искусственным интеллектом, создания контента и облачных вычислений.
3. Частичное изменение деятельности или полная смена профессии — неизбежность для сотрудников будущего. При этом все образовательные задачи для меняющихся профессий (например, для бухгалтеров) будут решаться с помощью краткосрочных курсов. А вот новые профессии (например, киберследоватеь) будет требовать полноценную переподготовку.
4. Изменяются требования к навыкам сотрудников. Большую ценность приобретают когнитивные, социальные и технологические навыки (навыки работы в команде, лидерство, стратегическое мышление, управление изменениями и др.).
Как будет меняться спрос на существующие профессии?
К 2025 году будут в избытке специалисты по вводу данных, секретари, специалисты по расчету заработной платы, аудиторы и бухгалтера, а также производственные рабочие и администраторы.
Позиции, которые предполагают выполнение большого количества рутинных операций, будут автоматизироваться и вытесняться с рынка труда. Пандемия только ускорила этот тренд.
В то же время наблюдается спрос на новые технологические профессии. Так, растет потребность в ИТ-специалистах и профессионалах в области цифровизации и автоматизации (например, операторах оборудования с цифровым программным управлением), искусственного интеллекта и машинного обучения, а также аналитиков и специалистов по обработке данных.
Дополнительно растет потребность в управленческих кадрах, специалистах по ведению бизнеса и в области устойчивого развития.
Как будут меняться требования к набору навыков существующих профессий?
Технологически более развитые экономики требуют более сложные и наукоемкие навыки. Например, эволюция аграрных профессий. Первоначально от руководителей аграрных предприятий требовалось только понимание особенностей выращивания тех или иных сельскохозяйственных культур. Однако текущие навыковые требования изменились за счет роста спроса на навыки анализа данных в области агропромышленного комплекса, разработки биопрепаратов и инновационных технологий, пищевой безопасности и электронной коммерции.
Увеличение количества задач и повышение наукоемкости используемых технологий свойственно всем отраслям, в том числе обрабатывающей промышленности, ИТ, медицине и образованию. Сейчас всё больше компаний требует от будущих инженеров знания языков программирования, от медицинских работников — деталей современной фармацевтики, а от преподавателей — понимания принципов работы цифровых образовательных платформ. В таких условиях востребованным специалистам будущего необходимо обладать определенным набором знаний и профессиональных навыков.
Новые профессии
Анализ темы новых профессий позволяет предположить появление следующих востребованных направлений в ближайшие десятилетия.
Основные навыки для работы McKinsey
В исследовании McKinsey «Определение навыков, необходимых людям для будущего успеха в работе» (Defining the skills citizens will need in the future world of work) предложена модель, которая включает 56 навыков, необходимых специалистам будущего. Они разбиты на 13 групп, которые формируют четыре категории: когнитивные, цифровые, межличностные и навыки саморегуляции. Так, гибкость мышления и коммуникативные навыки входят в категорию когнитивных навыков, а эффективная командная работа относится к межличностным.
Модель основных навыков для работы WorldSkills
Набор навыков, предложенный WorldSkills, включает во многом аналогичные базовые, когнитивные, цифровые, социально-экономические, культурные навыки.
В модели WorldSkills самостоятельным блоком выделяются «зеленые» (относящиеся к экологии) навыки и навыки, связанные с универсальным благополучием человека. Именно они должны решить проблему независимости от ресурсов и обеспечить будущее процветание общества.
Вышеуказанные модели позволяют сделать вывод о том, что всё более ценным становится сочетание когнитивных, социальных и технологических навыков, а не только узкоспециализированные знания в определенной области.
