Советы от логопеда: как сдать итоговое собеседование в 9 классе

Совсем скоро девятиклассников ждет устный экзамен по русскому языку. Педагоги ЦДТ «Строгино» делятся советами успешного прохождения этого испытания.

Сегодня наш логопед Юлия Валентиновна Кашапова подготовила для вас советы и упражнения для того, чтобы развить свою устную речь и как можно лучше сдать экзамен.

Совет №1

Каждый день читайте вслух не менее одной научно-публицистической статьи (желательно перед друзьями или родителями, можно перед зеркалом).

Во время чтения уделяйте внимание:

1. Правильному дыханию - каждую строку читайте на одном выдохе и выделяйте последнее слово, перед следующей делайте паузу и вдох.
2. Логическим ударениям - выделению важных слов в предложении голосом;
3. Интонации - голос понижается в конце повествовательного предложения, в восклицательном предложении – повышается в конце, в вопросительном – голос повышается на прочтении ключевого слова, на месте запятых или точек делается пауза;
4. Мелодике - повышению и понижению голоса при произнесении фразы, что придает речи различные оттенки (сочувствие, одобрение, восторг и т.п.) и позволяет избежать монотонности;
5. Паузам - временным остановкам в звучании голоса, разделяющим речевой поток на отдельные части;
6. Темпу - степени быстроты произношения текста, от которой во многом зависит выразительность.

Желательно, чтобы темп чтения соответствовал темпу устной речи.

Совет №2

Побольше общайтесь: пересказывайте содержание прочитанных книг, просмотренных фильмов, обсуждайте с родителями прошедший день или волнующие вопросы, описывайте понравившиеся фотографии из социальных сетей. Старайтесь не использовать слова-паразиты, сленговые и иностранные слова.

Помните: экзаменатор будет обращать внимание на владение литературной лексикой и умение составлять различные конструкции предложений.

Совет №3

Игры и упражнения на обогащение словарного запаса

1. «Алфавит». Придумываем предложения, слова в которых начинаются на каждую букву алфавита по порядку.

Например:«Анна бежит в городской двор, ей жарко. Звонко и красиво льется милая, нежная, очаровательная песня редкого соловья. Теперь у фонтана ходят цвергшнауцер - черный, широколобый щенок, Эля, Юля, Яна.»

Желательно использовать все буквы: от А до Я.

1. «Существительные». Придумываем историю, используя только существительные. Например: «Зима. Мороз. Гололед. Травмопункт.» и т.п.
2. «Глаголы». По аналогии с предыдущим упражнением - только глаголы. К примеру: «Встал. Умылся. Оделся. Вышел. Работаю».
3. «Монофон». Придумываем предложения, где все слова начинаются на одну и ту же букву. Слова должны быть связаны между собой по смыслу, но на первом этапе можно не задумываться о смысле. Например: «Медведь мешал малиновый мед.»
4. «Цепочка слов». Называем слово, потом еще одно на последнюю букву предыдущего, и так до бесконечности.
5. «Анаграммы». Пишем длинное слово, например, «телепортация» и составляем из него новые слова, чем больше слов и чем они длиннее — тем лучше.
6. «Синонимы». Называем наугад любое слово и подбираем к нему столько синонимов, сколько сможем.
7. «Имя-город-растение». Лист делится на 5 столбцов: имя, город, растение, животное, река. Загадывается любая буква и по команде «Старт» игроки заполняют таблицы подходящими словами на эту букву. Кто первый заполнил кричит «Стоп». После чего сверяют слова, одинаковые зачеркивают. Побеждает тот, у кого больше всего незачёркнутых слов.

8. «Диагональ». На листе чертятся квадраты со сторонами 7,6,5,4 клеточки. В каждом квадрате по диагонали пишется одна и та же буква (можно взять одну букву для всех квадратов).

Задача игроков: придумать подходящие существительные и вписать их в квадраты.

Слова можно вписывать по очереди (кто не смог придумать слово – проиграл) или заполнять на скорость одинаковые квадраты.

9. «Балда». Придумываем слово. Чертим игровое поле. В среднем ряду пишем придуманное слово. Игроки по очереди вписывают по одной букве в свободную клетку так, чтобы каждый раз получалось новое слово. Слова могут читаться в любом направлении кроме диагонального. За каждое слово игрок получает столько очков, сколько букв в слове. Побеждает тот, кто наберет больше всех очков.

11. «Муха-Слон». Берем любое слово (желательно от 3 до 5 букв). Изменяем в нем только одну букву, чтобы получилось новое слово. Теперь изменяем букву в получившимся слове, далее в следующем. Побеждает тот, у кого длиннее получилась цепочка.

Например: сон-сок-сом-ком-бом-бум-бук-куб

12. «Наборщик». Выбираем длинное слово и из его букв составляем как можно больше новых слов. Победителя определяем одним из способов: 1. По количеству слов. 2. По общему количеству букв в составленных словах. Например: поликлиника

Надеемся, что эти советы и упражнения помогут вам обогатить словарный запас и улучшить свою устную речь. Какие задания показались вам самыми сложными? А какое упражнение понравилось больше всего?

Желаем удачи на итоговом собеседовании!