Травля: со взрослыми согласовано

Каждый год в ноябре мы делаем Адвент-календарь. Понимаю, что кто-то особо ранящийся последние 4 года обо всё «не наше» сейчас расстроился. Ну, можно тогда пощадить свои чувства и дальше не читать. Мне эта традиция, которую впервые, кажется, лютеране упомянули, очень нравится. Мы готовили календарь для Ярослава лет до 11, теперь для Вари. Версии и форматы были очень разные. Например, мешочки на ветках в форме ёлки. Помню, тогда ещё не было маркетплейсов, где сейчас можно купить хоть слона. И мне было важно сделать эти мешочки из рогожи, чтобы прямо хардкор, как настоящие...

Источник Pinterest Семь месяцев назад я рассказывала, как моя дочь (тогда ей было семь, на днях будет восемь) отчаянно протестовала против занятий словесностью — русского языка и чтения. И просила у вас советов, многие из которых, к слову, действительно помогли. В какой-то момент я решила: пора отпустить ситуацию и не нервничать из-за того, что ребёнок прямо сейчас не пишет идеально. Тем более что, работая весь год со второклассниками, я чётко вижу — пишет она точно не хуже отличников обычных школ...

Источник pinterest Друзья, предлагаю флешмоб: делимся самыми стыдными поступками из детства. У меня, честно говоря, есть один такой, что во взрослой жизни я уже и близко ничего позорнее не выдавала. Первый класс. Я – такая девочка-припевочка, идущая по жизни с поднятой рукой. Одни пятёрки, все конкурсы – «Я!», все сборы – «Я!». Старостой выбрали, конечно же, меня. В октябрята приняли – я автоматически стала командиром звёздочки. В общем, образцово-показательная девочка из хорошей семьи, где максимум...

Эту историю я случайно заметила в комментариях к одному из постов. Автор комментария рассказывала о том, как класс её сына заразился травлей. Травили учительницу. Меня поразили три вещи. Первое – она писала, что травлю удалось остановить общими усилиями родителей, завуча, а главное – самих детей, которым пришлось по ходу этой истории повзрослеть, научиться делать моральный выбор. Поверьте мне, человеку, который работает с явлением травли в школах, это ооооочень редкий случай. Чтобы все вот так собрались, договорились и нашли способы мирного решения...

Друзья, как вы знаете, одна из тем, которую я преподаю детям – навык вопрошания. Вопросы задавать нужно уметь. Вопросы бывают качественные и не очень. Хотя есть расхожее мнение, что глупый вопрос – это вопрос незаданный, я с этим не готова согласиться. Это подходит в случаях, когда человек совсем забит, зашорен и боится сам себя, тогда да – ему стоит транслировать, что нужно задавать вопросы хоть какие-то. В норме же, если у человека нет особых акцентуаций, подавленных страхов и травм, я за честность – глупые вопросы бывают...

Друзья, выполняю давнюю просьбу читателей моего ТГ-канала «Учимся учить иначе». Просьба состояла в подборке non-fiction книг для детей о дружбе и отношениях. Делюсь подборкой из семи книг, которые понравились мне. Добавляйте в комментариях свои. Мария Шаталова «Осторожно, это мои границы» Книга о том, как комфортно общаться со сверстниками и близкими, как развивать в себе стрессоутойчивость, как поступать в конфликтах, как быть с непрошеными советами. А главное, как быть, когда тебя вынуждают делать то, чего ты не хочешь и спокойно сообщать об этом...

Друзья, давно хотела изучить систему образования Китая. Я неплохо знакома с IB, с A-level, с некоторыми национальными системами (европейскими в основном), с американской, конечно же. В связи актуальным в России трендом смотреть на восток, решила познакомиться с китайской. Правда, есть нюанс. Если вышеперечисленные системы я изучала как по документам, исследованиям, так и на местах, в реальных школах, то в Китае я была последний раз в 2015 и никаких связей с их школами у меня нет. Честно призна́юсь,...

Друзья, мы с вами часто обсуждаем здесь на канале проблему «домашки» и в целом слабой субъектной позиции ученика в массовой школе. Вы часто рассказываете, что приходится контролировать детей, что садятся за уроки только с пинка и что приходится над детьми висеть. Этому может быть много причин. Вы же сами их называли: отсутствие мотивации, слабые знания, непонятность учебника и заданий и тд. Но ни разу я ещё не видела, чтобы вы назвали причину – отсутствие саморегуляции и метакогнитивных навыков. А именно это является фундаментом самостоятельности...

Сегодняшнюю публикацию я хочу адресовать школам, а точнее, сотрудникам, которые работают в школьной администрации: директорам и завучам. Я 6 лет работаю со школами по теме травли, которая обязательно предполагает взаимодействие школы с родителями. Заметила важную деталь, которая в данный момент является одной из причин, по которой семья и школа находятся по разные стороны баррикад, не только в теме травли, во многом. Это закрытость и полное отсутствие навыка вести качественный диалог. Безусловно, нормально коммуницировать часто не умеют и родители...

Я пришла к выводу, что мы с нашей дочкой – аутсайдеры. У неё всего три доп. занятия помимо школы. И все либо совсем у дома, либо вовсе дома. Вот взять школу, где она учится. Основной контингент семей не берусь анализировать, это сотрудники посольств, сейчас, конечно, преобладают дети из дружественных стран. Но эти семьи очень закрыты, по инструкции им положено мало чем делиться. После школы дети садятся в специальные машины, уезжают и всё. Дальше тайна за семью печатями. Но есть и небольшое количество местных детей из московских семей...

Друзья, свою сегодняшнюю публикацию начну с небольшого эксперимента. Для чистоты эксперимента, давайте в нём примут участвовать только родители детей начала средней школы – 5й, 6й, 7й классы. Итак, как бы вы ответили, если бы я задала вам несколько вопросов: 1.    Расскажите, как ваш ребёнок справляется с учёбой, оцените его успехи и неуспехи. 2.    Поделитесь тем, как ваш ребёнок делает домашнюю работу. 3.    Расскажите про распорядок стандартного буднего дня вашего ребёнка. Попробуйте сейчас, не читая дальше, ответить на эти вопросы и прямо зафиксируйте в своей голове, как вы их формулируете...

Обсуждали с сыном, кажется, историю Чарльза Мэнсона. Казалось, обсуждали в полголоса. Но после слов «… там бесконтрольно распространялись н*******и, поощрялся свободный с**с…» из дочкиной комнаты услышали: «Можете не шептаться, знаю я про ваш с**с». «Знаешь всё?» — хором спросили мы. «Всё!» «А от кого?» — опять хором. Дочка назвала одноклассницу, ту самую Соню (в прошлой публикации я её уже крестила этим именем — пусть так и останется). Я рассказывала о дочкиной лучшей подруге в статье Не дружи с ним! А что вместо этого? и в статье Учим ребёнка отвечать на пассивную агрессию...