Люблю читать, люблю писать

Море и солнце, горы и сосны. Рассветы и закаты. Яхты и маяки. Старинные крепости и таинственные пещеры. Параллельный мир без забот и тревог.

Последний текст, который мы сжимали на пару с девятиклассником, - это текст В. Солоухина о умении неспешно любоваться природой. Не поделилась им сразу, так как последняя неделя перед отпуском и ЕГЭ была загружена. А ещё потому что хотелось проиллюстрировать этот текст новыми фотографиями моря. Теперь они у меня есть - можно вставлять в статью и публиковать. В умении любоваться природой заключается один из секретов постижения красоты. Если человека привести на берег моря, показать ему катящиеся валы прибоя, а через минуту увести от моря подальше, то это одно...

Вот и наступило оно, долгожданное. Пусть лето будет теплым и добрым. Всем хорошего отдыха. У меня второе утро отпуска. Пока просыпаюсь в четыре утра: сказывается пятичасовая разница во времени. Рассвет на берегу моря - что может быть прекраснее! Вчера нервничали из-за Черники: сутки не выходила из-под дивана, не ела, не пила без нас...

Пока я летела из Красноярска в Анталию, ЕГЭ написали не только красноярские ученики, но и московские. Сидя у моря, слушала их голосовые сообщения. Голоса бодрые. Одна красноярская девочка жаловалась на сложную пунктуацию. Тексты и темы сочинений, по ощущениям, легкие и у всех разные: В чем проявляется доброта и сострадание к людям? Как человек понимает, что взрослеет?...

У меня сегодня заключительные занятия у дошколят. Одна группа уходит в школу, другие придут ко мне в сентябре продолжать обучение. А потом ещё три неугомонных одиннадцатиклассника. Проверим последние сочинения. Проведём блиц-опрос. Повторим темы, которые вызовут трудности. За окном словно не конец мая, а начало ноября: +2, снег, град, дождь, ветер - всё лучшее и сразу. Только листва на деревьях намекает на истинное время года. А совсем недавно в Красноярске стояла тридцатиградусная жара. Успела обработать на даче клубнику, погулять по городу, полюбоваться цветущими яблонями...

В комментариях к предыдущей статье прозвучала просьба - опубликовать ответы к опроснику, чтобы свериться. Выполняю просьбу. 1. официально-деловой 2. разговорный 3. только, лишь, исключительно, почти, единственно 4. даже, же, и, ни, ведь, уж, все-таки 5. именно, как раз 6. или, либо, то - то, не то - не то 7. Р. п. двухсот, семисот, девятисот; Д. п. двумстам, семистам, девятистам; П.п. о двухстах, о семистах, о девятистах 8. противопоставление, сравнение/аналогия, причина, следствие, уступка, обобщение, конкретизация, дополнение и другие 9...

Ровно два года назад на канале была опубликована статья "Идея для заключительного урока перед ЕГЭ по русскому языку" (ссылка на статью будет в конце публикации). Статья представляла собой опросник, позволяющий выявить проблемы и оперативно их устранить накануне экзамена. В этом году я решила добавить к этому опроснику ещё 26 вопросов, нацеленных на выявление болевых точек ЕГЭ. Надеюсь, и моим читателям пригодится. 1. К какому стилю относится текст, если его чертами являются точность, не допускающая...

Расписание летит кувырком. Кто-то из одиннадцатиклассников уже в эту пятницу сдаёт историю или литературу, поэтому переносит уроки по русскому языку на другие дни, кто-то усиленно готовится к математике - дни между математикой и русским уже забиты желающими позаниматься до предела. Но с девятиклассниками всё чётко: по вторникам сжимаем изложения. Вчера работали с текстом по Даниилу Гранину "Хороших книг о школе написано немало". Это только по первому предложению кажется, что текст будет о книгах,...

Давно собиралась сделать упражнение для отработки правописания глаголов с приставками О-БЕЗ- и О-БЕС. Глаголы обескровЕл/обескровИл и им подобные могут встретиться в 11 задании ЕГЭ, а причастия типа обессилЕвший/обессилИвший - в 12-м. Отрабатываем с учениками правило, выполняя варианты 11-го и 12-го задания ЕГЭ, но чувствую, что этого недостаточно: забывают, путаются, ошибаются. Для идеального результата нужно бить прицельно в одну точку. Поэтому подобрала 20 предложений, с которыми пора поработать: ЕГЭ совсем близко...

Очередной вторник - и работа над очередным изложением ОГЭ. На этот раз перед нами текст И. А. Ильина о искусстве чтения "Каждый писатель тревожится о том, как его будут читать". Кстати, этот текст на разных сайтах даётся с разным абзацным членением (где-то три, где-то четыре абзаца). Люди, обладающие хорошим слухом, говорят, что в аудиотексте на сайте ФИПИ чётко прослеживаются паузы между 2 и 3, 3 и 4 абзацем. Я пауз вообще не слышу, даже не пытаюсь на них ориентироваться. У меня этот текст с таким делением: Каждый писатель тревожится о том, как его будут читать...

Вчера в Красноярске торжественные мероприятия, посвященные 80-летию Победы в Великой Отечественной войне, завершились салютом. А сегодня продолжаем знакомиться с военными снимками Дмитрия Николаевича Бальтерманца и разбирать текст с двоеточиями. По воспоминаниям дочери фотографа, сам Дмитрий Бальтерманц говорил, что его поколение не умело снимать войну, и он бы отдал что угодно, чтобы не учиться этому. Поскольку публикация фотографий во время войны регламентировалась целями оптимистической пропаганды,...