Люблю читать, люблю писать

За окном -28. До Нового года ровно три недели. Пора создавать праздничное настроение на канале. Благо, у меня куча "зимних" вариантов 22-го задания, также в наличии новогодние версии орфографии и пунктуации. А дочь регулярно снабжает фотографиями с Черникой у ёлки. Так что новогоднему настроению быть! Автор фото - моя дочь Сегодня решаем декабрьскую орфографию из моего прошлогоднего сборника "12 месяцев". Вариант "Декабрь" Задание 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква...

Декабрьское сочинение написано, эмоции улеглись - можно проанализировать темы и составить список самых сложных. Мой топ-10 выглядит так: 406.Как Вы относитесь к тому, что в художественной литературе на историческую тему есть отступления от фактов? 410.Воспоминание о каком событии отечественной истории XX века важно удержать в народной памяти? 411. Какое событие отечественной истории 19 века заставляет Вас задуматься о будущем? Мне кажется, эти темы могли бы быть привлекательны для одиннадцатиклассников, интересующихся историей, но возможны трудности с подбором литературного аргумента...

У меня в этом году пока одиннадцатиклассник в единственном числе, и он не из Красноярска, так что с утра я не подпрыгивала и темы своего региона не мониторила. Музы с нашего оперного театра всем пишущим для вдохновения. Фото из личного архива автора Вот какие блоки тем уже известны к этому часу (начнём традиционно с Дальнего Востока) Камчатский край, Чукотский автономный округ 101.Что значит «учиться на горьком опыте»? 202.Связаны ли между собой любовь и доброта? 302.Почему важно уметь оценивать собственные поступки? 408...

У нас в первый день зимы всё по классике: мороз и солнце. Правда, после достаточно тёплого ноября минус 20 переносится тяжело. Сегодня хотя бы, спасибо, без ветра. Но с традиционным туманом над Енисеем: река не замерзает и в большие морозы парИт (то есть выделяет пар). А вместе с рекой парят мосты и теряются в тумане. Осень прошла как-то слишком быстро для меня. После размеренного лета всё сразу навалилось: начало учебного года, зачисление детей, заполнение журналов, очередное обострение у заведующей...

С опаской сходила всё-таки сегодня на "Авиатора". Опасения, что не совпадут картинка после прочитанного и картинка после после увиденного, были не напрасны. И это ещё хорошо, что я заранее знала, что Анастасия - Настя, сыгранные одной актрисой, - это не бабушка и внучка, как в романе Водолазкина, а абсолютно разные дамы из разных эпох, но на одно лицо. Бывает же такое. Настя ещё и жена доктора Гейгера. Зачем? Думала, у режиссёра есть какая-то внятная концепция, объясняющая эти изменения в сюжетной линии, сводящие многослойный философский роман к банальному любовному треугольнику...

Я планировала выпустить этот сборник в декабре: актуально для самого начала зимы и декабрьских пробников. Но варианты готовы давно, Жанна оперативно их проверила, Вера быстро сделала обложку, использовав в качестве иллюстрации рисунок моей дочери. Всё готово. Зачем тянуть до декабря? Сегодня пять тематических вариантов ОГЭ появились на книжной полке "Могу писать" Частично с некоторыми вариантами вы знакомы: я публиковала их на канале по мере создания. И вместе мы рассуждали: "детские коньки" - это только "коньки для детей" или ещё "коньки детей"...

До недавнего времени я считала, что в послетекстовых заданиях ЕГЭ по русскому языку самое муторное - это 24-е. Оно ужасно субъективное и вообще не про русский язык, мне кажется. Оно больше про логику, а у меня с логикой беда, поэтому решаю его с божьей помощью, а иногда и с ней не решаю. Сама стараюсь составлять это задание максимально аккуратно, а составив, тут же начинаю сомневаться: всё ли правильно я сделала. Но с недавнего времени в полку "нелюбимых" прибыло. Да-да, я про 26-е. Там столько нюансов и подводных камней, что споткнуться немудрено...

Я уже писала, что работаю сейчас над составлением заданий 23-26 для всех текстов, которые достались на реальном ЕГЭ выпускникам 2019 года. Собственно говоря, работа эта как раз сегодня завершилась, но вопросы по некоторым заданиям остались. Прежде всего это задание 26 к тексту Паустовского о Севастополе. Задание 26. Среди предложений 50–55 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью указательного местоимения и формы слова. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий). Мы...

Уже заканчиваю работу по придумыванию заданий 23-26 к текстам, доставшимся на экзамене одиннадцатиклассникам в 2019 году. Удивилась, как много оказывается в том году было текстов о войне: 11 из 21. Сегодня публикую текст Б. Можаева об исторической памяти и жизненных ценностях. Именно он попался многим красноярским ученикам, в том числе моей дочери. (1)В солнечный день я приехал в старинный посёлок Гусь-Железный полюбоваться на озеро, искупаться, поплавать в нём. (2)Доехал до речки, поднялся на бугор, глянул и...

Сегодня на сцене кузбасской филармонии Театр Алексея Рыбникова представлял "Юнону и Авось". Конечно, я не могла пропустить такое событие. Билеты купила ещё дома. Не буду ничего говорить о спектакле, где мне знакомы каждое слово и каждая нота. Просто поделюсь с читателями своим вариантом 22-го задания, составленного на основе поэмы Андрея Вознесенского "Авось". Задание 22. Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца...

Все ли помнят, какие тексты попадались на ЕГЭ одиннадцатиклассникам в уже далёком 2019 году? Многострадальные "лопаты" мы ещё не скоро забудем. Также я помню текст Можаева о жизненных ценностях и исторической памяти, потому что он достался на экзамене моей дочери, и что-то там у Чехова было про талант - этот текст достался многим моим ученикам. В 2019 году я работала только с красноярскими одиннадцатиклассниками, поэтому остальные тексты остались вне зоны моего внимания. Сейчас я занята тем, что составляю задания 23-26 ко всем текстам 2019 года...

Мой вариант ЕГЭ "Снежинки" готов. Спасибо всем, кто рекомендовал произведения, где описывается зима и упоминается снег. Очень пригодился "Зимний дуб" Нагибина: взяла оттуда фрагмент для 21-го задания. Долго не могла ничего подходящего подобрать для 18-го задания, потом решила ещё раз придирчиво перечитать "Когда же пойдёт снег?" Дины Рубиной. Как говорится, кто ищет, тот всегда найдёт. Есть теперь у меня диалог главных героев с обращением и вводным словом и, конечно, с упоминанием снега. Целиком отправила вариант на проверку Анне Теличко, а с вами делюсь блоком заданий по пунктуации...