Сочинение ЕГЭ

Всех с весной! И тех, кто уже наслаждается капелью и ручейками, и тех, у кого ещё снег, лёд и морозы. В первый день весны решила опубликовать сочинение ЕГЭ для моего нового варианта "Дожди". Текст К. Паустовского, по которому написана работа, можно найти в предыдущей статье (ссылку оставлю в конце публикации). Сначала хотела использовать в комментарии детализацию как связь между примерами, но в этом случае у меня получался очень короткий первый пример, который я не придумала, как пояснить, а второй, наоборот, слишком объёмный, насыщенный деталями...

Иногда в комментариях к моим публикациям читатели пишут, что сочинения, которыми я делюсь, слишком сложны или слишком длинны. "Образец должен быть близок к реальности", - считают они. А я, правда, не знаю, как сделать короче и проще. И, главное, зачем? У меня нет цели писать так, как пишет среднестатистический одиннадцатиклассник. Я пишу так, как писала бы я, если бы сейчас пришла на ЕГЭ по русскому языку. У меня готово сочинение, которое я написала по тексту Владимира Тендрякова из "Весенних перевёртышей"...

Читали помогли определиться с большим текстом для варианта ЕГЭ "Капель". Как бы мне ни хотелось оставить трогательный эпизод с мамой и белыми нарциссами (— Вера, ты сегодня что-то не в настроении. Что-то у тебя случилось? Какая неприятность? — Случилась очередная весна, Федя), соглашусь с коллегами: текст в этом случае будет перегружен героями и их переживаниями. Взяла только первый фрагмент про мальчика. В воскресенье быстренько пронумеровала предложения (надеюсь, нигде не сбилась) и придумала послетекстовые задания...

Ох, хочется, конечно, фонтанировать эмоциями, восклицать, что ради таких спортивных драм можно ночь не спать, радоваться за нашего Петра, хвататься за голову, видя провальные прокаты явных фаворитов, но вариант "Капель" сам себя не создаст. Поэтому сегодня о нём. У меня давно готовы задания с 1 по 22. Очень тёплые, весенние, с пухло-серыми облаками, с кругами проталин вокруг деревьев, с перелётными птицами и набухающими почками. Дело за малым. Вернее за большим: за "большим" текстом для сочинения и заданий 23-26...

Сегодня я дописала сочинение к варианту "Снежинки". Благодаря отзывчивым читателям у меня теперь уйма литературных примеров, иллюстрирующих искреннее раскаяние. Действительно, если обратиться к текстам для ОГЭ из открытого банка заданий, можно вспомнить и про Зыбина с крабом (текст Домбровского), и про мальчика Колю, который сначала злился на деда, представляя, как тот ест корж с душистым мёдом, а потом проникается тёплыми чувствами к дедушке, сохранившему хлеб для голодного внука (текст Ю. Яковлева)...

В воскресенье гуляла по лесу. Было серенько, но тёпленько. А красоту с деревьев всю сдуло. В понедельник села писать сочинение по тексту К. Льюиса к варианту ЕГЭ "Снежинки" Что побуждает раскаяться в содеянном? Дописала до согласия с мнением автора и тут... Начались проблемы с компьютером. Причём сразу с двумя. Никогда не поверила бы, но, оказывается, так бывает. Сегодня один из двух был принудительно возвращён к жизни, но я за эти "бескомпьютерные" дни так и не придумала, чем закончить сочинение...