Люблю читать, люблю писать

В недавней мартовской статье я уже делилась заданиями по пунктуации в формате ЕГЭ, созданными по повести В. Тендрякова "Весенние перевёртыши". Но там весна была уже совсем настоящая, с запахом "новорождённых листьев", источаемых молодым топольком. Сейчас пока за окном весна другая: иногда с солнцем и первыми лужами, а иногда с ветром, холодным мартовским снежком, а потом с кашей под ногами из этого тающего снега. Именно такая весна в моём варианте "Капель" Задание 16. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую...

Вообще-то, весну я должна была встретить на Заречной улице, совсем как герои известного фильма Марлена Хуциева. Но, как я уже рассказывала, всё пошло не по плану. На Заречной в Кемерово мне сразу не понравилось: рельеф местности не сулил приятных прогулок, рядом не наблюдалось не только кафе и ресторанов, но и банальных сетевых продовольственных магазинов, из окон первого этажа был виден только большой сугроб - в общем, всё не по мне. Моим ногам надо много ходить, моим глазам - созерцать прекрасное...

Хотя на кемеровских улицах по-прежнему морозно (но, конечно, уже не так, как неделю назад), хотя кемеровские школьники продолжают кататься в парке на лыжах, как будто ещё зима, хочется всё-таки перевести тумблер в положение "ВЕСНА". Поэтому сегодня делюсь с читателями весенними заданиями по пунктуации, составленными мною года полтора назад для сборника "Времена года" (20 вариантов заданий по пунктуации в формате ЕГЭ). В этом сборнике был вариант, созданный по повести В. Тендрякова "Весенние перевёртыши"...

Всех с весной! И тех, кто уже наслаждается капелью и ручейками, и тех, у кого ещё снег, лёд и морозы. В первый день весны решила опубликовать сочинение ЕГЭ для моего нового варианта "Дожди". Текст К. Паустовского, по которому написана работа, можно найти в предыдущей статье (ссылку оставлю в конце публикации). Сначала хотела использовать в комментарии детализацию как связь между примерами, но в этом случае у меня получался очень короткий первый пример, который я не придумала, как пояснить, а второй, наоборот, слишком объёмный насыщенный деталями...

Будем считать, что мой новый сборник готов: четыре варианта по четырём временам года. Можно прорешать всё сразу, а можно растянуть удовольствие на весь учебный год: осенью попытаться услышать шорох падающего листа и насладиться "Листопадом", зимой полюбоваться снежинками вместе в Каем из "Снежной королевы" и пройти по заколдованному зимнему лесу в компании с героями "Хроник Нарнии". Когда закапает с крыш (надеюсь, это случится уже скоро) и улицы засверкают лужами, можно будет предложить ученикам вариант "Капель"...