Истории о любви встречаются в искусстве с древности. Ну, а истории о любви в школьных реалиях появились, как только школы с совместным обучением мальчиков и девочек стали нормой. Нет ничего удивительного, что со временем поджанр школьной романтики просочился даже в мангу и аниме; правда, из-за этого появилась маленькая проблема – соответствующие сюжеты, часто нацеленные на подростковую аудиторию, подрывали дисциплину в японских школах, ведь в реальности там запрещены отношения м/у мальчиками и девочками (ну, если кто не знал!). Некоторым взрослым отнюдь не нравилось, что подростки порой игнорируют это правило (отчасти – из-за желания подражать любимым героям манги и аниме!). Как итог – в поп-культуре Японии появилась уже очередная тенденция… Ну, как – тенденция? Конкретно это более походило на жалкие поползновения во вполне конкретную сторону, однако НЕ стало полноценной тенденцией; о чём именно речь, и почему всё сложилось именно так – сейчас распишу!
Начну с такой франшизы, как “Адзуманга”, чистой комедии в школьных реалиях. Почему «чистой»? Ну – потому, что там нет других жанров (в т. ч. романтики!). Да, эта комедия получилась добротной – не спорю; тем не менее, у неё есть… некоторые странности. Например, здесь целых 7 героинь-школьниц, и ни у одной нет парня; а почему нет? Потому что нельзя – в соответствии с японскими школьными нормами (хотя сам сюжет стыдливо умалчивает об этом!). Более того: мысли героинь часто показываются и озвучиваются, но о мальчиках никто не думает даже; опять же – почему? Наверное: дело в том, что романтика мешает учёбе (ну – чем не намёк, как "правильно" расставлять приоритеты?). Притом – якобы неважно, что показанное поведение абсолютно не уживается с реальностью. Ну, нельзя засунуть свои подростковые гормоны куда подальше – и с радостной лыбой ходить в школу, чтобы подвергаться огромной учебной нагрузке, причём даже не думать, кого бы затравить на ком бы выместить злобу от такой жизни. Возможно, кто-то из читателей статьи захочет возразить, что создатели “Адзуманги” изобразили идеальный мирок, где нет всякой чернухи; но… зачем они отказались от романтики, в смысле – сделали вид, будто сама подростковая романтика не имеет права на существование? Это как-то не вяжется с понятием идеального мирка.
Будто этого мало, в “Адзуманге” есть двое героинь-учительниц, у коих нет мужиков; конечно, обе пытаются решить эту проблему по мере возможностей (ибо возраст позволяет, чай не школьницы уже!); тем не менее, такое явление, как служебный роман, не то что не появляется, а даже не упоминается в сюжете. Возможно, неспроста; ведь подобные отношения также подрывают дисциплину (к примеру: многие компании запрещают это дело сотрудникам!). Если кто и мог бы похвастаться нормальной личной жизнью, то местный учитель-мужчина; но он со своими странностями! Несмотря на то, что у него красавица-жена и миленькая дочь, этот тип проявляет нездоровый интерес к старшеклассницам. Данная ситуация намекает, что некоторым мужикам просто свойственно быть извращенцами, независимо от наличия или отсутствия половой жизни; конечно, здесь есть часть правды! Но… данная мораль как-то очень уж удобно ложится на японские реалии, где отсутствие личной жизни у половозрелых людей давно стало массовой проблемой (дескать, не надо оправдывать свои извращенческие поступки половым одиночеством!). Плюс – наклонности учителя-изврата становятся основой для комедийных ситуаций; в годы выхода “Адзуманги” это вполне могло намекать аудитории, как "правильно" относиться к подобным извращугам, мол «не надо поднимать панику из-за таких пустяков, т. е. зря беспокоить правоохранителей и общество; лучше относитесь с улыбкой ко всяким дурачкам!». Однако к нашему времени подход изменился кардинально: постепенно японцам стало ясно, что игнорирование проблемы НЕ способствует решению оной, и теперь подобные персонажи, любящие подглядывать за девушками, почти не оказываются положительными героями на важной роли. Да и вообще – «идеальный» герой современных аниме и манги должен быть скромным девственником, который смущается от вида женского декольте, а от случайного прикосновения к девушке впадает в ступор (притом такому персонажу попадается сплошь политкорректное окружение, где никто, включая злодеев, не выдаст оскорбительного заявления, что наш геройчик без половой жизни!).
Далее на рассмотрении франшиза “Счастливая звезда” – ещё одна «чистая комедия» в школьных реалиях; здесь тоже куча героинь-школьниц без романтической жизни, притом ни одна не думает заводить парня (ибо каким-то чудом все сумели угомонить свои подростковые гормоны!). И да – опять есть героиня-училка без мужика, едва ли знающая, что такое «служебные романы». В общем: все покорно ходят в школу (кто на учёбу, кто на работу), время от времени кто-то ленится делать домашку – однако не более; ибо в итоге делает! А так – любая критика школы отсутствует на корню: например, есть школьница Миюки, у которой плохое зрение; знаете, почему? Нет, она испортила его не от учебы, а из-за детской привычки читать сказки на ночь при слабом свете – во всяком случае, так сказала она сама; ой, как реалистично! (сарказм). Короче: всё весьма «стерильно»; в этом плане даже вышеупомянутая “Адзуманга” оказалась смелее, ибо тамошняя училка Юкари позволила себе крамольную фразу, мол «бóльшая часть школьных знаний НЕ пригодится вам в будущем».
Короче: в случае “Адзуманги” кто-то недоглядел (и, наверное, получил втык от начальства!). Впрочем, вся эта ситуация оказалась не такой уж критичной; ибо Юкари – та ещё сумасбродная личность, любящая бухать и ругаться, опаздывать в школу и даже (судя по сцене из опенинга) спать в рабочее время. Кабы её нарочито образцовая подруга Нямо выдала ту крамольную фразочку, всё выглядело бы куда "хуже". А так – над словами Юкари даже не задумались наши героини-школьницы: они продолжили без лишних вопросов ходить на учёбу, словно намекая аудитории, как "надо" относиться к общеизвестному крамольному факту, который не оспорить (а именно – игнорировать его!). Но вернусь от “Адзуманги” к “Счастливой звезде”: вторая заметно уступает первой, т. к. даже НЕ может похвастаться нормальным сюжетом. Если в “Адзуманге” он хотя бы есть, то в “Счастливой звезде” присутствует лишь на протяжении некоторой части сериала; ибо тот постепенно становится набором скетчей по принципу «множество коротких и зачастую НЕ связанных м/у собой историй в одном эпизоде». Вместе с тем появляется другая проблема: новые героини-школьницы. Если раньше их было четверо, то ближе к концу сериала добавилось ещё 6 (шесть, Карл!); и это лишь те, что начали активно мелькать в сюжете! Кстати, да – все они без романтической жизни.
Подведу промежуточный итог: если комедия о школе осознанно игнорирует романтическую составляющую, то запросто может столкнуться с кризисом идей, который превратит сериал в скетч-шоу и вынудит автора ввести в сюжет толпу новых персонажей с новыми личными особенностями для новых шуток. Вам не кажется странным, что даже при таких обстоятельствах никто "не заметил" перспективу выхода из кризиса через хоть какую-то романтику у кого-нибудь из героинь “Счастливой звезды”? Впрочем, есть не менее подозрительный пример: франшиза “K-on!”. Её сюжет рассказывает о школьной рок-группе, состоящей сплошь из девочек. Романтики нет; ибо вместо неё снова комедия. Ну, как – комедия? Шуток не то чтобы очень много; а те, что есть, едва ли заставят вас хохотать до слёз. Зато сам первый сезон из 13 серий интересен; ибо там даже есть цельный сюжет! Коротенький спецвыпуск тоже неплох (пусть в нём простенький сюжет про зимний рок-концерт, но из-за небольшого хронометража трудно заскучать!). А вот в полнометражке более чем на полтора часа уже чувствуется какое-то «обилие воды» (тем не менее, это всё ещё терпимо с кофем!). Ну, а дальше – второй сезон из 26 серий, где не то что ничего не меняется, а даже ничего не происходит толком; это ЯВНЫЙ перебор (ах, да: училка без мужика есть даже в этой франшизе!).
В общем: почему даже автор “K-on!” не разбавил застоявшуюся франшизу школьной романтикой – интересный вопрос! Туда же: аниме “Повседневная жизнь старшеклассников”, показывающее дуракаваляние уже мужских главных героев. Притом сюжет не особо продуман! Например: во второй серии появилась богатенькая девчонка, у которой целых 3 дворецких; но… она появилась не то что на один эпизод, а на один скетч в одном эпизоде. Стоило ли, вообще, вводить её ради одной комедийной сцены, в которой ДАЖЕ не участвовали герои основного сериала?.. Впрочем – предположу, почему данная героиня появилась всего единожды и никак не успела пересечься с главными героями: сама комедийная сцена строилась вокруг того, что та девчонка НЕ хотела идти в школу; а… это уже крамольно по мнению индустрии! Ибо персонажи манги и аниме НЕ вправе не то что конструктивно критиковать школьную систему, а даже упоминать субъективную неприязнь к школе. Я уже писал о таком в нескольких статьях:
Конечно, всё слегка меняется, ежели персонаж-школьник становится объектом травли одноклассников или притеснений со стороны отдельного учителя. Но это уже немного другое, ибо в такой ситуации нет неприязни конкретно к школе! Впрочем – «чистые комедии», вроде “Повседневной жизни старшеклассников”, избегают показа подобной чернухи, которая могла бы стать «уважительной причиной» для нежелания персонажа идти в школу; так что здесь девчонка, демонстративно отлынивающая от учёбы, оказалась поистине «крамольным» элементом. Ежели всё так, то понятно, почему свернули её сюжетную линию. Ну, а теперь о главных героях: их трое… поначалу. Ибо впоследствии один из них скатывается до уровня второстепенного персонажа. А из-за чего? Наверное: опять из-за кризиса идей, который вновь упорно НЕ разбавляется романтикой! Та… лишь высмеивается здесь. К примеру: на одного из героев запала девушка, но из соседней школы (т. е. не самая крамольная ситуация, ибо мало мешает учебному процессу!). Однако даже так м/у этими персонажами не было романтики; сплошь неловкие ситуации, становящиеся основой для юмора. Неудачи прекратились лишь после выпускного, т. е. когда эти двое перестали быть школьниками (вот тогда-то и появился намёк на хоть какие-то, нормальные отношения!). Короче, мораль: до окончания школы – никакой романтики! И якобы неважно, что людям без подросткового опыта романтических отношений гораздо труднее найти пару во взрослой жизни (вот и Япония вымирает!). Почему никто не обращает внимания на эту закономерность? А потому, что якобы крамольно сомневаться в нормах, защищаемых обществом; ибо это не то же самое, что проблема с вуайеристами, кои изначально шли ПРОТИВ общественных норм и, в конце концов, достали всех (из-за чего пристойные аниме и манга даже перестали наделять главных героев соответствующими, вроде как комедийными чертами!).
Последнее аниме в нынешнем списке – “Бакуман”. Да, оно лишь имеет комедийные моменты, но НЕ является полноценной комедией. Тем не менее, здесь присутствуют очень интересные детали! Сюжет повествует о двух одноклассниках, коих зовут Моритака и Акито; они решили стать мангаками. Кроме того, Моритака запал на свою одноклассницу, которая хочет стать сэйю (актрисой озвучки аниме); эта девушка вроде ответила ему взаимностью, но поставила странное условие, мол «у тебя есть мечта, и у меня есть мечта; так что давай не будем встречаться, пока наши мечты не исполнятся!». Не пытайтесь найти логику здесь; вся эта ситуация удобна лишь для того, чтобы намекнуть, на что "надо" тратить юность (т. е. на учёбу и планирование будущего; а романтика якобы подождёт!). Конечно, это не особо вяжется с поведением другого героя – Акито, наоборот, позволяющего себе романтику в школе; но… знаете, в чём нюанс? Из двух главных героев именно Моритака более похож на настоящего протагониста. В сюжете он появляется раньше; а его влюблённость в одноклассницу двигает историю вплоть до сáмой концовки; к тому же – его дядя тоже был мангакой, и это очень влияет на сюжет! Из-за всех этих факторов главгерой Акито оказывается… в небольшой тени протагониста Моритаки.
Теперь коротко пройдусь по сюжету “Бакумана” – и разберу кое-какие странности. Учитывая, что герои решили стать мангаками, они начали рисовать мангу и публиковать её в специализированном журнале. Сюжет прямо намекает, что работа мангакой – это не развлекуха, а серьёзное и стрессовое дело, которое даже может подкосить здоровье! Впрочем, не стóит ждать особой правдивости при показе «внутренней кухни» журнального издательства. Например, редактор говорит «манга должна быть интересной – тогда её опубликуют; ну а та манга, которая перестаёт быть интересной, снимается с публикации». Окей – поняли, приняли; смотрим, как это соответствует реальности на примере других мангак, соперников наших героев! Одна девушка выпускала мангу под названием “Потайная дверь”; если коротко, это исекай, т. е. попаданчество в мир фэнтези, ещё и на рассвете эпохи исекаев. Тем не менее, вскоре мангу прикрыли (ога, в то самое время, когда реальные исекаи рвали топы!). Уточню, что “Бакуман” даже не упоминал потенциальную конкуренцию “Потайной двери” с другими исекаями в качестве причины отмены; зато упоминались претензии к неторопливости сюжета, которую не получилось исправить даже повышением количества боёв. Пф-ф, а теперь представьте реакцию Фрирен на это:
По-моему, тот момент уже намекает, что из авторов “Бакумана” не очень хорошие пророки; но идём дальше! Там есть запоминающийся мангака-хулиган, который публикует мангу “Мотогонщик Гири”; в ней был использован сюжетный штамп, когда главный герой встречает наставника в лице старого мотоциклиста, который знает секретный стиль вождения – и может обучить главгероя этому искусству (хотя что это за стиль такой – “Бакуман” не уточнил; наверняка, что-то связанное не только с навыками мотоциклиста, но и с апгрейдом мотоцикла). Понравился ли читателям того мангаки сей штамп? Да, судя по рейтингам. Однако тут у меня вопрос: авторы “Бакумана” решили полениться? Подобный штамп с наставником существовал ещё в “Бродяге Кэнсине” из 90-х и “Стальном алхимике” из 2000-х; с какой стати это всё ещё должно смотреться так офигенно, как заявляет “Бакуман”? Он практически не разъясняет, что обязано нравиться читателям, и почему! Это же подтверждается другим мангакой из данной истории, который публиковал популярную мангу “Выдра-11”. Её сюжет нарочито абсурден – из тех, кои невозможно воспринимать всерьёз даже с поправкой на фантастический либо фэнтезийный сеттинг. В реальности такие произведения банально «не для всех», потому не могут возглавлять топы (но в “Бакумане” иначе – почему-то!). Напоследок упомяну пару манг от самих главных героев: “Клуб идеальных преступлений” и “Реверси”. Тому, что первая могла бы стать популярной в реальности, я охотно верю – пусть даже с поправкой, что для продумывания такого околодетективного сюжета не хватило бы еженедельного формата. А вот вторая манга… ну, я даже не зна-а-аю! Почему издательство сочло “Реверси” топовой историей, причём настолько, что отдало ей еженедельный формат “Клуба идеальных преступлений”, а сам “Клуб” перевело на ежемесячную публикацию? Как по мне, “Реверси” – это банальное городское фэнтези (судя по тому, что я видел, не дотягивающее до “Тетради смерти” даже в теории!); сомневаюсь, что оно, вообще, удержалось бы в журнале!
К тому же: решения о прекращении публикаций плохо объяснены; упомянуто только усреднённое правило «когда манга теряет интерес читателей, поднимается вопрос по её отмене». Но… как же “Наруто” и “Блич”, публиковавшиеся годами, а ещё “Ван Пис”, выпускающийся десятилетиями? Разве их сюжеты никогда не «провисали» и не уступали новинкам настолько, чтобы мог встать вопрос о прекращении публикации таких мастодонтов? Или противоположный пример – “Боруто”, не особо любимое фанатами продолжение “Наруто”; так почему публикация “Боруто” тоже держалась годами? Мне кажется, авторы “Бакумана” недоговорили многое; т. е. в этих вопросах учитывается мнение не только аудитории. Думаю, издательствам просто НУЖНЫ некоторые длиннющие и общеизвестные франшизы в качестве «флагманов», кои удерживают постоянную аудиторию, и с коими ассоциируется сам журнал; т. е. дело в саморекламе, которая не удалась бы, кабы существовали «просто топовые» франшизы, меняющиеся каждые несколько месяцев, как только очередной сюжет уступает в популярности новинкам (иными словами: для франшиз-флагманов обязаны существовать послабления в издательских правилах!).
К тому же – всё становится ещё понятнее, если предположить, что некоторые требования индустрии пропихиваются в произведения вопреки желанию аудитории; ибо таким образом даже средненькая манга от сговорчивого автора может публиковаться долго, игнорируя реальное падение рейтинга! Это касается в т. ч. комедий, кои старательно избегали романтики у персонажей – даже в ущерб интересности произведения; почему такие комедии долго держались и легко обзаводились экранизациями, в смысле – неужто не находилось достойных конкурентов? Думаю, “Бакуман” не объяснил бы даже этот феномен; ибо при попытке разобраться смогла бы всплыть подтасовка реальных мнений аудитории.
Наконец, вопрос: почему манга и аниме о романтике в школьных реалиях всё ещё существуют? Потому, что слишком сложно полностью игнорировать этот поджанр, который к тому же появился до того, как индустрия стала косо поглядывать в его сторону (в общем-то, ситуация со школьной романтикой похожа на ситуацию с типичными сёнэнами, кои тоже плохо учат японских подростков покорности – если, вообще, учат!). Далеко не каждому автору под силу создать интересный или хотя бы просто адекватный сюжет, НЕ разбавляя его романтической составляющей. Из всех описанных в статье комедий это удалось лишь создателям “Адзуманги”, тогда как другие держались «едва-едва». Естественно, воротилы индустрии учли это. В конце концов, если бы удавалось скармливать людям истории, где ОЯШи / клерки с жизнерадостной улыбкой ходят в школу / на работу, при этом НЕ грешат школьной романтикой / служебными романами – и остаются довольны тем, что в их однообразной жизни НИЧЕГО не происходит, поверьте: индустрия так и делала бы, дабы аудитория даже не мечтала о «крамольных» переменах в «общественно-правильном» образе жизни! Но… большинство таких историй просто не окупались бы; вот и приходится хотя бы соблюдать баланс м/у тем, что востребовано аудиторией, и тем, что надо пропихивать к ней. К тому же: если подумать, школьную романтику в манге и аниме можно использовать для… романтизации школы, т. е. повышения интереса реальных подростков к своим учебным заведениям; неожиданно, правда? Т. е. пусть даже по логике «с паршивой овцы хоть шерсти клок», но это уместно.