НЕЙРОИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ
Упражнение на развитие памяти — “Запомни и повтори”
Детская память — удивительный механизм, который активно развивается и меняется с возрастом. Вот несколько интересных фактов о памяти ребёнка:
1. Игра как способ запоминания. Игры способствуют лучшему запоминанию информации у детей. В процессе игры ребёнок не только получает новые знания, но и учится их применять, что помогает закрепить информацию в памяти.
2. Важность эмоций. Эмоционально окрашенная информация запоминается лучше. Если ребёнок испытывает сильные эмоции во время изучения чего-то нового, вероятность, что он это запомнит, значительно выше.
3. Визуализация и ассоциации. Дети часто используют визуальные образы и ассоциации для запоминания информации. Это помогает им лучше усваивать и запоминать новые понятия и факты.
4. Развитие памяти с возрастом. Память ребёнка развивается постепенно. В раннем возрасте дети лучше запоминают образы, звуки и движения, а с возрастом начинают лучше запоминать абстрактные понятия и логические связи.
5. Индивидуальные особенности. У каждого ребёнка свои особенности памяти. Некоторые дети лучше запоминают визуально, другие — на слух, третьи — через движения. Важно учитывать эти особенности при обучении и развитии памяти ребёнка.
6. Влияние окружающей среды. Окружающая среда также влияет на память ребёнка. Если ребёнок находится в спокойной и поддерживающей атмосфере, это способствует лучшему запоминанию информации.
7. Роль повторения. Повторение играет важную роль в запоминании информации у детей. Чем больше раз ребёнок повторяет информацию, тем лучше он её запоминает. Однако важно, чтобы повторение было осмысленным и интересным для ребёнка.
Как работает метод интервального повторения?
Метод интервального повторения основан на идее, что повторение информации через определённые промежутки времени помогает лучше её запомнить.
Вот как можно применить этот метод:
1. Изучите новый материал, который хотите запомнить.
2. Спустя некоторое время после первого изучения попытайтесь вспомнить и повторить полученную информацию.
3. Если вам удалось легко вспомнить материал, переходите к следующему интервалу повторения. Если возникли трудности, вернитесь к изучению и повторите его.
4. Каждый следующий интервал должен быть длиннее предыдущего. Например, первое повторение можно провести через несколько минут, второе — через час, третье — через день и так далее.
5. Продолжайте повторять информацию в соответствии с заданными интервалами, пока не запомните её надёжно.
Автор поста: Семейный психолог, нейропсихолог Альмира Ларина
#НейроигрыPSYOK
#УпражненияPSYOK
