Сегодня школы, особенно в малых городах и сельской местности, сталкиваются с необычной проблемой — пустеющие 10 классы. В то время как городские школы, особенно в миллионниках, продолжают стабильно заполняться, в провинции ситуация выглядит иначе. Более половины, даже более 75% учеников после 9 класса покидают стены общеобразовательных учреждений, выбирая дальнейший путь в техникумах, колледжах и училищах. Почему же это происходит?
Причина такого выбора во многом кроется в реальных потребностях регионов. Для многих подростков получение рабочей профессии после 9 класса кажется более практичным и экономически выгодным решением. Дефицит квалифицированных кадров в различных сферах, будь то производство, строительство или сервис, открывает перед ними перспективы быстрого трудоустройства. А для тех, кто хочет поскорее начать зарабатывать, это привлекательная альтернатива длительному и зачастую стрессовому школьному обучению.
Однако остаётся другой вопрос: что происходит с теми, кто всё-таки решает продолжить обучение в 10 классе? И почему таких учеников становится всё меньше?
Давление со стороны системы и ЕГЭ
Одной из причин оттока учеников в колледжи является психологическое давление, связанное с подготовкой к Единому государственному экзамену (ЕГЭ). Родители и сами школьники часто сталкиваются с тем, что старшие классы начинают превращаться в своего рода "испытательный полигон" для тех, кто планирует сдавать экзамены.
Школы, желая улучшить свои статистические показатели по ЕГЭ, выдвигают повышенные требования к будущим десятиклассникам. Например, от кандидатов могут потребовать аттестат с отличием, высокие баллы на ОГЭ или победы в олимпиадах. Такие условия, безусловно, подойдут для "звёздных" учеников, но что делать тем, кто не попадает под этот идеальный портрет?
Многие способные дети, которые могли бы успешно учиться в вузах, просто не выдерживают давления. Неуверенность в своих силах, усиленная требованиями школы, приводит к тому, что они предпочитают уйти в колледжи, где экзаменов поменьше, а перспективы трудоустройства кажутся ближе и реальнее. По сути, школы сами выталкивают часть учеников из системы.
А как же те, кто хочет в колледж после 11?
Интересно, что в этой гонке за высокими баллами ЕГЭ школы нередко забывают про тех учеников, которые хотят поступать в колледж после 11 класса. Для таких ребят сдача ЕГЭ не имеет критического значения — им важен лишь хороший аттестат. Однако именно такие ученики часто сталкиваются с отказом в приеме в 10 класс.
В результате, пытаясь удержать только тех, кто может показать высокий результат на экзаменах, школы начинают терять не только потенциальных отличников, но и тех, кто просто хочет продолжить обучение без стресса. Это приводит к ещё большему сокращению числа учеников в старших классах.
В чём подвох дефицита старшеклассников?
Проблема с пустующими 10 и 11 классами становится настолько серьёзной, что её заметили на уровне Государственной Думы. Первый зампред комитета Госдумы по науке и высшему образованию Олег Смолин отметил, что дефицит учащихся старших классов может привести к закрытию школ, особенно в небольших населённых пунктах.
Закрытие старших классов или полное прекращение работы школы — это не просто административная мера. Для маленьких городов и деревень школа часто является важным социальным центром. Её закрытие может стать катастрофой не только для образования, но и для всей местной инфраструктуры.
Конечно, столичным школам такой исход не грозит. Там старшие классы заполнены, и ученики готовятся к поступлению в вузы, конкурируя за места в престижных учебных заведениях. Но для сельских школ или школ в небольших городах ситуация куда более сложная. Если там не удаётся набрать достаточное количество учеников, старшие классы могут просто исчезнуть, а это в свою очередь повлечёт за собой целый ряд негативных последствий для местного сообщества.
Что делать школам?
Ответ очевиден: школы должны пересмотреть свои подходы к набору учеников в 10 классы. Вместо того чтобы ставить перед детьми заоблачные требования, стоит сосредоточиться на их реальных возможностях и интересах. Образование должно быть доступным для всех, а не только для тех, кто изначально демонстрирует выдающиеся успехи.
Школы обязаны стать местом, где детям помогают сделать правильный выбор, а не заставляют выбирать между стрессом и уходом в колледж. Важно помнить, что каждый ученик — это отдельная личность с уникальными способностями и амбициями. И если школы будут работать на поддержку всех учеников, независимо от их текущих успехов, то они смогут не только сохранить свои старшие классы, но и помочь детям раскрыть свой потенциал.
Перспективы и возможные изменения
Будущее школьного образования зависит от того, насколько гибкой и адаптивной будет система. Может быть, стоит рассмотреть альтернативные пути развития, например, более тесное сотрудничество школ с профессиональными образовательными учреждениями. Это позволило бы ученикам не выбирать между школой и колледжем, а совмещать эти два пути.
Так или иначе, если дефицит учеников в старших классах продолжит расти, это может привести к серьёзным изменениям в образовательной системе. Школам придётся искать новые подходы к привлечению и удержанию учеников, а государственным структурам — разрабатывать новые стратегии поддержки образовательных учреждений в регионах. И только тогда, возможно, удастся сохранить те самые старшие классы, которые пока находятся под угрозой исчезновения.
Подобрала полезные сервисы для школьников:
- Тетрика - Ведущая школа онлайн-образования и репетиторства.
- SkySmart - Крупнейшая школа дистанционного образования.
- Хекслет - Одна из лучших онлайн-школ программирования.
Подписывайтесь на мой Telegram: Дневник Родителей
Еще интересное на канале:
