Привычно считать, что инсайт, он же insight, – это когда человек внезапно додумывается о решении какой-то задачи и проблемы, хотя изначально идей особо и не было.
Но если отмотать до момента появления этого понятия, то мы узнаем: инсайт – это понимание сути. Это когда что-то запутанное и непонятное структурируется, раскладывается по полкам и человек может найти ответ и получить из этого добротный скилл.
В обучении инсайты создают эмоциональный опыт, что помогает лучше запомнить материал. Не имеет значения, какую эмоцию пережил ученик – положительную или негативную. В любом случае новое знание будет зацементировано в головах студентов.
Где это применимо?
В проблемно-ориентированном обучении. Кратко: для погружения в специальность перед студентами ставят проблему. Они должны самостоятельно выявить её суть и предложить решение. Каковы их эмоции, когда они находят правильный ответ? Да и когда неправильный тоже.
Приведение примеров во время объяснения теории может не сработать. Ученики не пережили этот опыт, им нужно опираться на свой бэкграунд. Но для поиска нетривиальных решений нужен широкий кругозор, а скудный набор знаний и интересов может привести в ступор или к банальной идее. Находить взаимосвязи между вещами занимательно. Развивайтесь, короче.
Что блокирует инсайты?
• стресс;
• жесткие сроки;
• контроль (и со стороны преподавателя, и со стороны самого студента);
• негативная мотивация (например, если вы не выполните задание, то вас лишат премии или сделают выговор, поэтому вы предлагаете что-то примитивное).
Выходит, что для генерации опций нужно больше изучать окружающий мир и стремиться к спокойствию.
