Очень часто родители говорят о том, что ребенок нечетко произносит слова, звукосочетания, или вообще не может произнести звук, хотя другие дети его возраста уже хорошо говорят.
Первое, с чего нужно начать работу это развитие артикуляционного аппарата. И чем раньше начать такую работу, тем лучше будет речь вашего ребенка.
Как правило, родители замечают дефекты речи, когда они уже сформированы. Чтобы избежать этого, следует проводить профилактику уже в раннем возрасте и не дать сформироваться неправильному произношению. Но как усадить маленького ребенка 2-3 лет перед зеркалом?
Учитель -логопед ЦССВ "Центральный" Денисова Галина Николаевна предлагает воспользоваться сенсорно-интегративной артикуляционной гимнастикой!
Главным принципом проведения такой гимнастики является опора на базовые виды чувствительности, а не на зрительный анализатор (упражнения перед зеркалом, как в традиционной системе). При этом методе в работу включается не один, а все анализаторы – тактильный, слуховой, зрительный, вкусовой и обонятельный. Упражнения направлены на развитие произвольных движений артикуляционного аппарата, речевого дыхания в игровой форме на базовые виды чувствительности.
Почему эта методика эффективна?
Для понимания специфики этих упражнений можно взять в качестве сенсорного материала дольку апельсина. Мы просим ребенка облизать ее, выполняя при этом движения языком по часовой и против часовой стрелки. Вкус апельсина приятен для большинства детей, поэтому они охотно выполняют это упражнение, испытывая при этом положительные эмоции. Помимо этого, происходит тренировка важных мышц языка, которые используются при произношении большинства звуков.
Необходимо отметить, что помимо вкусовых материалов (фруктов, меда и т.д.), используются тактильные (крупы, макароны) и обонятельные материалы (палочки гвоздики, корицы и т.д.).
Основной особенностью этой методики является использование природного материала: кусочки ягод и фруктов; орехи, семена; зелень; горох, гречка и другие крупы, а также макароны разного вида; специи (горошины перца, палочки гвоздики, бадьян и т.д.); кокосовая стружка и т.д.
Чтобы понять, почему сенсорно-интегративная артикуляционная гимнастика оказывается эффективной в работе с разными категориями детей, необходимо понимать, что упражнения всегда проводятся в игровой форме, при этом они оказываются крайне увлекательными.
Простота и отсутствие специальных условий позволяет использовать комплексы артикуляционной гимнастики как с детьми без речевых нарушений, с целью развития артикуляционных возможностей для улучшения дикции, так и с детьми, имеющими нарушения эмоционально-волевой сферы, интеллекта, а также с детьми раннего возраста, так как в силу своих физиологических особенностей, они еще не способны выполнять упражнения традиционной артикуляционной гимнастики. Именно в этом случае целью занятий будет профилактика нарушений звукопроизношения и общее улучшение речевых возможностей.
Сенсорно-интегративная артикуляционная гимнастика, позволяет удовлетворить потребность каждого ребенка в осознании себя и окружающего его мира, позволит лучше чувствовать свои органы артикуляции.
Предлагаем вам выполнить интересные упражнения вместе с вашим ребенком!
1. «Кислый лимон», «Сладкий апельсин» (облизывание кружка лимона- апельсина по кругу)
2. «Карлсон и варенье» (слизывание варенья с ложек разной величины, блюдечек)
3. «Колобок» (перекатывание виноградинки от щеки к щеке)
4. «Живая вода» (сглатывание капелек сладкой воды, капнутой из пипетки на корень языка)
5. «Волшебные камешки» (перекатывание маленьких конфет- камушков от щеки к щеке, удержание их в «чашечке», прижатие языком к твердому небу, к нижним зубам- язык «горкой»)
6. «Волшебная палочка феи» (удержание хлебной палочки на языке вдоль - поперек, между зубами, губы в улыбке)
7. «Острые зубы волка из Красной Шапочки» (покалывание языка пластиковой вилкой).
Эти интересные занятия доступны для каждого родителя и не требуют особых усилий, и принесут не только пользу, но и подарят удовольствие и хорошее настроение вам и вашему ребенку.
