Вопросы детской безопасности с каждым годом не теряют своей актуальности, особенно с учетом того, как быстро увеличивается количество вызовов внешнего мира.
Какие реакции на стресс (читай, экстремальную ситуацию) могут быть:
- сопротивление,
- бегство,
- ступор.
Проще говоря, когда наш организм встречается с угрозой, он бессознательно анализирует: бей, беги или замри.
Ребенок, встречаясь с какой-либо угрожающей ситуацией, сложной для него, неожиданной, будет реагировать аналогичным образом. Но!! Не всегда это будет оправдано и может только увеличить риски для самого ребенка.
Почему так происходит?
Ребенок НЕ БЫЛ ГОТОВ, то есть его не научили, не объяснили, не показали, какие ситуации могут возникнуть и как на них реагировать.
Например, при нападении ребенок пытается ударить посягателя, тем самым может спровоцировать его на еще большую агрессию. Или при стрельбе начинает бежать, но… на звуки выстрелов, либо наоборот замирает, не пытаясь забаррикадироваться в помещении, где находится.
Объясняя ребенку правила безопасности, важно не только ЧТО вы рассказывает, но и КАК это делаете. «Запугать» ребенка самый плохой способ обеспечить его безопасность. В таком случае, столкнувшись с угрозой, он впадет либо в панику, вспомнив те «ужасы», что ему описывали, либо в ступор.
Аналогично может себя повести ребенок, которого наоборот изолировали от новостей и рассказов о происшествиях, он просто не будет знать, как поступить в такой «новой» для него ситуации. Оптимальным решением будет регулярно (и это очень ВАЖНО) обсуждать с ребенком различные ситуации, с которыми он может столкнуться, и варианты поведения в них (пожар, нападение на школу, буллинг, сексуальное домогательство, онлайн-угрозы). При необходимости варианты поведения можно отрепетировать.
Главная цель, чтобы ребенок БЫЛ ГОТОВ, к возможной опасности, смог проанализировать ситуацию и выбрать вариант поведения, который станет оптимальным в ней.
Подпишись, если хочешь читать больше историй от судебного психолога.
