Скажу сразу, нет дыма без огня.
Если ребенок этот предмет терпеть не может, это значит, что где-то зародился страх, а страх берет начало в непонимании.
Материал не освоен и накатывается как снежный ком. Из - за это ребенок комплексует, нередко и учитель бегло закрепляет троечку, которая становится визитной карточкой знаний ребенка по английскому. В общем, много составляющих.
ГДЗ окончательно сломили в сторону противоположную от развития в языке.
Да дело даже не в знании языка, а в том, что ребенок формируется уже с гештальдом. Как много взрослых я вижу, которые приходят ко мне на учебу, чтобы разархивировать темы, сложенные пластами со школьных времен.
Знакомые ситуации? Давайте разбираться.
Страх рождается от незнания и непонимания. Не понял тему и уже как будто меньше любишь урок, вспомните себя в детстве. А когда на уроке хорошо работаешь, все темы понятны, и плечики распрямляются и так нравится урок, и ждешь его с удовольствием.
Было такое? Было.
Что нужно делать, чтобы исправить ненависть как минимум на нейтральное отношение?
Из опыта.
Сесть с ребенком и выписать список тем, которые не понял, он сам скажет, он врагов помнит в лицо! Если не помнит и если владеете языком, нужно взять учебник по английскому и просто пойти по грамматике, вопрос - ответ. Выявляем проблемные темы, далее составьте график разбора этих тем. Если можете сами разобраться, то отлично!
Если нет, то можно найти репетитора и попросить не идти по программе сразу, а отработать то, что упущено. А далее уже решите, нужен Вам репетитор или нет.
Каковы будут результаты?
У ребенка появятся знания, а значит исчезнет страх и будет уверенность. Совершенно определенно. А далее уже будете искать хорошего педагога, который разожжет знания английского в пламя либо ребенок сам прекрасно будет справляться со школьной программой.
Бесстрашного Вам учебного года!
