Город, в котором я родилась и прожила около тридцати лет, не большой. По российским меркам – провинция. Глубинка. Речь идёт о городе Октябрьском республики Башкортостан. Слышали о таком?
Общеобразовательную школу закончила в конце прошлого века. Что и говорить, в то время английский язык преподавали так себе. Почти все заканчивали школу, а на английском не умели общаться. Существует такое понятие, как преодолеть языковой барьер. А из нас почти никто его не преодолевал. Вроде бы учителя из кожи вон лезли, стараясь вдолбить в нас, учеников, знания, но всё равно большинству из нас это не позволяло свободно общаться на английском языке.
А в конце прошлого века пошла мода на английский язык и его изучение. Где его учить?
«Оказывается, в нашем городе, открылась частная школа, где английский язык преподают его носители, – принесла мне как-то мама с работы новость».
Школа действительно существовала и по тем временам для нашего города была явлением из ряда вон выходящим.
Но и стоило обучение в этой школе немалых денег. А про учебные пособия и говорить нечего. Учились в этой школе по международным учебникам, которые издаются в Великобритании. То же самое было со словарями и другими подручными пособиями. У меня до сих пор в домашней библиотеке бережно хранится целая полка книг этого английского издательства.
Когда я впервые переступила порог английской школы «Ленгвидж линк», я сначала сдала тест, чтобы понять, каким уровнем английского владею. Попала в группу среднего уровня. Могу сказать, по тем временам это был не плохой результат. Также могу добавить, что среднем уровнем английского я владела не благодаря образованию в общеобразовательной школе, а потому что пыталась учиться по пособиям ЕШКО. Была такая Европейская школа корреспондентского обучения. Вот там я закончила английский среднего уровня. Но могу сказать, дистанционное обучение – это полная ерунда. Трудно по нему учиться, трудно заставить себя засесть за учебные пособия без учителя.
В общем, записалась я в частную школу «Ленгвидж линк».
ДА́СТИН
Так звали молодого учителя из далёкой Канады. И он был тем самым авантюристом, который согласился перелететь Атлантический океан, чтобы задержаться в городе Октябрьском на целый год. Дастин в то время стал чуть ли не самой известной личностью в городе. О нём писали в городских газетах, его приглашали в гости в школы. Дастин был образованный, но между тем готовым к приключениям. Он впервые увидел сугробы снега, он впервые прочувствовал такой холод, какой бывает только настоящей русской зимой, но не унывал, а просто влился в нашу среду.
Спросите, какого чёрта Дастину понадобилось в каком-то там Октябрьском? Не знаю, но наверное, ему просто захотелось окунуться в неизвестную среду, познать что-то необычное. Меня же понесло на поиски приключений в Грецию.
РУДОЛЬФ, ТОМАС, БИЛЛИ, УИЛЛ и др.
Свято место пусто не бывает и после отъезда Дастина директор школы – Гузель – приглашала к сотрудничеству в частную школу жителей других англоязычных стран. Сейчас я уже и не припомню имена всех иностранцев, которые прошли через нашу частную школу в те годы. Могу только сказать, что Рудольф был из Австралии, Томас и Уилл – из США, была молодая женщина из Англии, был мулат из Новой Зеландии и даже Билли из Индии. И все они были нашими учителями! Все они преподавали нам английский язык!
КАК ВЕЛОСЬ ПРЕПОДАВАНИЕ?
Разумеется, иностранцы преподавали английский язык учащимся из групп выше среднего уровня. Сами понимаете, группа «чайников» не поймут ни слова из того, что говорят иностранцы. Начинающим преподавали английский две наши российские преподавательницы, а также сама Гузель, которая закончила пединститут.
КАКИЕ БЫЛИ ТРУДНОСТИ?
Поскольку иностранцы были разными по образованию, с некоторыми из них было тяжело общаться. Взять например, Рудольфа из Австралии. Он был обыкновенным сельским мужиком. Уилл вообще был ковбоем из Оклахомы. Пусть преподаватели были из них никудышные, зато мы получали практику общения на английском языке. Мы преодолели языковой барьер. Мы не боялись разговаривать на английском языке, пусть с ошибками. Мы вместе ходили на каток. Мы вместе ходили в кафетерии, и мы всегда общались на английском языке. А ещё мы показывали иностранцам город. И разумеется, общение велось только на английском языке.
ЧТО ДАЛА МНЕ ЧАСТНАЯ ШКОЛА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА?
Разумеется, обучение в частной английской школе не гарантирует, что ты заговоришь на иностранном языке как на своём родном. Как и в любом другом заведении, учились в нашей школе и те, за кого родители просто платили, а дети ленились, но были и такие целеустремлённые, как я.
Приходя домой, я всегда закрепляла пройденный учебный материал, пополняла свой словарный запас английского языка, потому что поставила перед собой цель – заговорить на английском языке почти как на своём родном.
А носители языка служили для меня отличным стимулом к обучению. Мне хотелось побыстрее заговорить с ними на равных.
Рядом с носителями английского языка мы чувствовали себя словно выброшенными в открытое море. Они ни слова не знали на русском, а значит, мы должны были приложить все усилия для того, чтобы понять друг друга. Особенно меня веселили моменты, когда я объясняла что-то иностранцу, но при этом не зная слова. Я жестикулировала, использовала мимику, но ВСЕГДА добивалась результата, и иностранцы понимали, ЧТО я имела в виду. И находясь в Греции, я поступаю точно так же. Когда не знаю то или иное слово, способна чуть ли не на пальцах объяснить, о чём идёт речь.
Чуть не забыла сказать о составе групп в частной английской школе. Учились люди разных возрастов. Подавляющим большинство, конечно, были школьники, но были и взрослые люди. Группы в основном формировались по уровню знаний, а не по возрасту.
