Пенза, 23 августа – PenzaNews. Почти четверть расходов бюджета Пензенской области направлена в 2022 году на развитие системы образования. Об этом сообщил губернатор Олег Мельниченко.
Почти четверть расходов бюджета Пензенской области направлена в 2022 году на развитие системы образования. Об этом сообщил губернатор Олег Мельниченко.
«Развитие системы образования является одной из первостепенных задач. В 2022 году для обеспечения ее деятельности направлено 17 млрд. 900 млн. рублей, в том числе 15 млрд. рублей — средства областного бюджета; это почти четверть бюджета региона», — сказал он в ходе пленарного заседания августовской педагогической конференции «Образование Пензенской области: эффективные практики, новые горизонты», стартовавшей в минувший понедельник, 22 августа.
По словам руководителя субъекта РФ, благодаря участию региона в национальных проектах «Демография» и «Образование» только за последние 3 года удалось привлечь из федерального бюджета свыше 3,5 млрд. рублей.
«В регионе построено восемь новых детских садов, школа на 1,1 тыс. мест в Пензе и на 225 мест в поселке Мичуринский. Сейчас ведется строительство школы на 375 мест в поселке Чемодановка, школы на 2 тыс. 425 мест в «Городе «Спутник» и на 1,1 тыс. мест в городе Пензе», — напомнил Олег Мельниченко, добавив, что в планах — создание образовательных организаций в Бессоновском и Лунинском районах.
Говоря о достигнутых результатах, Олег Мельниченко также обратил внимание на то, что с 2022 года Пензенская область участвует в федеральной программе модернизации школьных систем образования.
«Это позволило привлечь в регион свыше 583 млн. рублей. 11 школ капитально отремонтированы и оснащены современным оборудованием к новому учебному году. В следующем году еще 12 школ будут приведены в соответствие современным требованиям. Из федерального бюджета на эти цели будет привлечено порядка 432 млн. рублей. В 2024-2025 годах в рамках федеральной программы мы планируем капитально отремонтировать еще 31 школу», — цитирует губернатора пресс-служба облправительства.
