Месяц назад на канале был пост про то, что проблемы учителей и врачей обсуждали в Думе. Ведь предложение повысить ставку до двух МРОТ не прошло. И вопрос был поставлен конкретно, почему мы должны уговаривать правящую партию выполнять указы президента? И на обсуждении была не просто критика , а конкретные предложения, что можно сделать для изменения ситуации.
В комментариях говорили о том, что не надо сравнивать учителей и врачей. Не понимаю, почему не сравнить, и тут, и там есть общие проблемы, решение которых жизненно необходимо. Разве не так?
Оптимизировали-оптимизировали да не выоптимизировали.
Оказалось, что результаты оптимизации и слияния школ или их закрытия в целях экономии-укрупнения привели к тому, что мы имеем. Нас убеждают, что всё хорошо, всё так и должно быть, но мы понимаем, что далеко нЕ хорошо, и так нЕ должно быть. И в поликлинике, и в школе.
Про проблемы школьного образования пишу регулярно на канале. Про проблемы медицины слышу в разговорах в очередях в поликлинике и вижу, что на местах остались проблемы, вернее их стало больше. Огромные очереди к врачам, ждать долго и не попадёшь куда нужно. Не можешь ждать, иди к платным врачам. Денег нет на врача, помочь ничем не можем. Иди назад в поликлинику. Круг замкнулся.
Тоже в школе. Детей учителям учить некогда, извините, заняты бумагами, ребёнок не понимает, помочь не можем, пройдите к репетитору, у меня программа, надо гнать, иначе будут проблемы. Итд итп. Все с этим сталкиваются.
А в чем проблема тогда.
Но самая главная проблема теперь не оснащение школ и больниц, хотя и это тоже. Учителя и врачи умеют работать и обходятся на работе фонендоскопом или книгой и мелом. Хотя слышу, что современные учителя требуют технику для проведения уроков, дескать как я буду презентации показывать. Рассказывала мне про такую учительницу одна выпускница.
-А что, мел и книгу теперь отменили, оставили только презентации?,-спросила она меня. Я ответила, что это зависит от учителя.
Но речь о другом. Сейчас ещё вся система как-то держится. И одна, и другая. Но там и там есть нехватка квалифицированных кадров. Работники старшего поколения в таких нагрузках работают на последнем дыхании. Сил нет выполнять все хотелки от чиновников. А их, если вы заметили, всё больше. И хотелок, и чиновников.
Опять же я и министра с его командой пытаюсь понимать. Видно, как говорит один мой родитель,- у него своя программа.
Но это он говорил про сына, когда он засыпался двойками, сказал так:
- я понял, я ему программу поменяю.
А есть ли надежда.
Так вот как сделать, чтобы оставшиеся врачи и учителя не уходили из профессии? Хотя бы те остались, кто по разным причинам не ушёл из профессии, кто хотят и могут поработать. И три, и пять лет это хороший срок. Хотя маленький для масштабов истории, конечно.
Но всё-таки, разные дебаты среди депутатов идут, разные направления обсуждаются. Как поменять программу, чтобы не уходили из профессии те, кто могут и пока хотят работать. Вы удивитесь, но они на что-то надеются.
- Хочется верить, что обсуждения приведут к самому главному, чтобы учителям и врачам дали возможность прОсто выполнять свою работу.
Отказ от Болонской системы произошёл, за высшее образование берутся основательно. Но думаю, что ноги растут из школы. Нужно обратить пристальное внимание именно на школы. Ведь там закладывается основа основ и даётся база, с которой выпускник и в вуз придёт, и по жизни с этим пойдёт.
Ну, и если мы говорим про бюджетников, то это распространяется и на поликлиники.
А я -то здесь при чём, не понимаю.
Согласитесь, часто мы сами вносим свою лепту в это. И в отношении учителя, и в отношении врача. Ведь все беды на земле происходят от нашего равнодушия, прежде всего.
Промолчим, сделаем вид, что не заметили, или что это не так важно, или словом обидим учителя или врача. А порой и делом. Таких случаев было много за эти годы. Каждый учитель и врач может такие случаи вспомнить из своей практики.
Упала ценность самых важных профессий на земле- учитель и врач. Эти специалисты работают постоянно на нервах, помните, как у Высоцкого, вдоль обрыва да над пропастью, по самому по краю.
"Услуга" ушла или пока осталась.
Но кроме нервов и нагрузок их может унизить всяк, кто недоволен. К себе он обратиться не может, в своём глазу бревна не вижу, а в чужом соломинку замечу. Известная истина.
Термин "услуга" убрали из образования. Школа и учитель это нЕ услуга. Это воспитание и формирование личности, а не почистите-ка мне сапоги))
Но в сознании эти понятия остались у многих. Так было проще и удобнее много лет спрашивать не с себя, а с другого. И пожаловаться или поставить его на место. Это есть до сих пор. Никуда не ушло. И уйдёт видно не скоро. Вижу такие ситуации в школе.
Но мимо школы ведь никто не прошёл, и без больницы тоже никто не обошёлся. Поэтому, как ни крути, но нужны нам и учителя, и врачи.
Если мы нЕ изменим к ним своё отношение как к обслуживающему персоналу, то будут уходить многие, и лучшие. Учителя -в репетиторы, там без бумаг и школьного надрыва, врачи- в частные клиники.
- А кто придёт работать вместо них, как думаете? Какие есть варианты?
- Ведь люди не могут выживать без денег. И без нормального отношения к себе и своему труду.
Крик души врача.
Иначе будет как вот в этом комментарии. Он меня сильно задел. Читайте. Не могу промолчать.
Или из этой же темы другой комментарий-
Поверьте, от учителей тоже много таких комментариев. Ограничена рамками поста. Вопрос остаётся открытым.
Так что будем делать, давайте думать, будем менять своё отношение, или пусть всё идёт как идёт.
Спасибо за ваш комментарий и любую оценку поста. Это позволяет другим читателям увидеть пост в ленте и обсудить тему. Проблема касается каждого.
Подписывайтесь и не забудьте прочитать статьи по ссылкам))
Будьте здоровы))
