Приходя на любое обучение по маркетингу, я слышала одну и ту же сухую концепцию о целевой аудитории и позиционировании.
Некоторые преподаватели давали волю нашей творческой фантазии и мы писали портреты целевой аудитории, начиная с пробуждения этой эфемерной женщины, описывая весь день по шагам - о чем она думает, чем она завтракает, как проводит время с 17 до 18 и на какой подушке засыпает, нас учили, что нужно все все знать о нашем клиенте. Но мне это не помогало.
О методологии среди тех, кто обучает, знает лишь малый процент и совсем ничтожный применяют этот базовый инструмент при обучении людей. Но все знают «лайфхаки», как сделать так, чтобы ученик не чувствовал себя оболваненным.
Ох, начала за здравие, закончу, чувствую, за упокой.
Среди таких «лайфхаков», чтобы ученик сам себя убедил, что получил результат и не зря отдал свои кровные, бывают: ощущение перерождения после обучения (благодаря эмоциональным качелям и депривации сна внутри живого обучения), чувство, что вот након