Родители часто не понимают, что происходит в школе. Честно говоря, и учителя порой тоже. Так много всего ненужного навалилось на школу.
Вопросов к системе набралось много. Найдём ли мы ответы и путь, по которому образованию идти дальше. Идут серьёзные баталии на почве образования. Сражаются, как я говорю, силы Добра и Зла. Кто кого победит, таким и будет будущее наших детей.
Вопросы родителей и учителей.
Почему стали учить детей не так, как раньше? Почему дети учили всё сами, а родители только проверяли выполнение ДЗ? Почему теперь при всех новых технологиях детей доучивают дома родители или просто учат вместо школы, про это часто пишут в комментариях. И много других вопросов.
Почему постоянно учитель присылает просьбы зарегистрируйся, пройди, поучаствуй, почему дети часто теряют уроки в школе, почему ничего не объясняют, почему каждый день новая тема и контроль, почему мы всей семьёй делаем какой- то проект или ищем ответы не в учебнике, а перелопачиваем интернет.
Почему невозможно самому разобраться в этих современных учебниках, кто их пишет и знает ли этот нЕкто, что учебники должны быть понятны для детей, а не быть написаны для студентов 2 курса? Кто это контролирует?
Но ребята, подождите, всем хорошо известна фраза -
- У каждой ситуации есть имя и фамилия))
- Мы когда-нибудь узнаем фамилии тех, кто это сделал и продолжает делать?
Ведь было всё по-другому не так давно. Многие из нас помнят, как они учились. Какие были знания, отношения. традиции.
-Почему теперь так,-недоумевают родители.
Многие не понимают, что там такое происходит в этом образовании, просто не вникают. А те, которые вникают, в ужас приходят и просто выводят своих детей на семейное обучение. Думают, что пока поучимся в нормальных условиях, авось что изменится.
А знают ли эти родители, точнее вникают ли в то, что в образовании правят либералы и глобалисты. Это те, кто планомерно разваливали образование много лет, и теперь продолжают внедрение всех этих реформ. Ведь смотрите, как они умело внушают власти необходимость реформ и технологий, -якобы без них мы отсталая нация.
Да мы и так уже отсталые, вы посмотрите, что знают и что и как говорят ученики. Даже маленькие. Когда такое было, чтобы дети не знали элементарных вещей? Не понимали о чём читают, не говоря о том, что не могут пересказать прочитанное и даже найти ответы на вопросы.
Эти люди не хотят возвращения советской системы, а ведь именно при ней все или почти все умели решать в столбик, знали таблицу умножения, учили стихи и песни, знали наизусть простые орфограммы, знали основные события в истории и учили даты, умели работать рубанком и молотком, варить супы и делать салаты, сдавали нормы ГТО и участвовали в массовых забегах и соревнованиях.
- Да много ещё чего умели делать. И отношения были товарищеские, и слово честное держали, и друга в беде не бросали.
А сейчас сколько человек в классе не знают таблицу умножения, не понимают дроби или читают по слогам? Такое есть в каждой школе и даже в 9 классах. А потом мы удивляемся, почему выпускники не могут сдать элементарно на тройку экзамен? В этом году задания были супер простые, но и там умудрились не решить.
А почему простые? Да потому что кому-то известному надо себя похвалить и сказать, что ни пандемия, ни прочие обстоятельства нам не мешают, всё идёт по плану, у нас всё хо-ро-шо))Прекрасная маркиза, всё хорошо))
Ещё в той системе государство заботилось о воспитании подрастающего поколения. Были технические кружки, строились Дворцы пионеров, были бесплатные спортивные секции и соревнования, кружки по интересам при Дворцах культуры. Детские и молодёжные фильмы по ТВ, классика в театрах, великие режиссёры и актёры. Даже музыка, которая лилась из окон была высоконравственной. Всё работало воедино на одну цель.
Встретила сегодня стайку подростков. Музыка просто не поёт, она орёт во всю мощь, но это ещё ладно. Несётся нецензурная лексика, и это слушают девочки. А что, это тоже результат воспитания и образования среди бездуховности и всеобщего знания прав без обязанностей. Или я не права?
Старшее поколение педагогов понимает, что были минусы в той системе, но были и результаты. Такие серьёзные, что Запад против нас ополчился и развернул свои тихие, активные, поступательные, многолетние действия.
Не знаю, может быть я ностальгирую по тем временам от постоянных столкновений с капитализмом, который нам усиленно вбивали в головы и убеждали, что так надо и так будет лучше.
Кому надо и кому лучше? Тем, кого Никита Сергеевич Михалков конкретно по фамилиям называл в одной своей передаче Бесогон ? Я когда это услышала, была в ужасе от осознания того, что эти вредители-реформаторы-либералы засели в вузах, на ведущих предприятиях и руководящих должностях. Им вот это наше товарищество и честное слово вообще никак и никуда.
И вот теперь мы дожили до времён, когда мы должны освободиться от зависимости Запада. Культура, образование, ТВ, СМИ. Это непростой и небыстрый процесс. Это как сказал Сергей Кравцов должно быть поступательно.
Но почему-то я не сильно верю в порядочность тех, кто усиленно внедряет ФГОС, один за другим и побыстрее. А вместе с ним и цифровизацию со всеми прелестями. Или постоянно экспериментирует со школой.
- Эта имитация бурной деятельности уже всех утомила. Дайте учителям учить детей, а не обслуживать хотелки чиновников.
Но есть люди, которые сражаются в прямом смысле с реформаторами за традиционное образование. Без разделения на элиту и остальных. С учителем , который учит, а не с роботом, который проверяет, а объяснения идут по экрану ТВ. Вот она школа будущего-
Но их либо не слышат, либо не хотят услышать. Это Анна Швабауэр- общественный уполномоченный по защите семьи. Это Алексей Савватеев- доктор физико-математических наук...Это общественная организация "Родители Москвы". Это депутат Олег Смолин и преподаватели вузов.
Вопрос открыт. Что дальше и кто кого.
Спасибо за внимание. Буду рада видеть вас среди читателей и подписчиков канала. Благодарю за любую оценку поста.
Подписывайтесь и не забудьте прочитать статьи по синим ссылкам. Ещё раз спасибо за внимание))
Будьте здоровы))
