Первые три задания, как правило, сложностей не вызывают. Первые два проверяют вычислительные навыки. В третьем к ним добавляется работа с информацией. Нужно выбрать нужные данные при решении задачи.
В 4 задании ребёнку важно уловить, что из времени окончания занятий нужно вычесть их длительность. Многие будут складывать.
Плюс важно умение складывать и вычитать величины.
В 5 задании ребёнок может не обратить внимание на то, что дан масштаб (1 клетка - 1 см). Чтобы узнать, например, длину, нужно посчитать количество клеточек, а не изменять сторону по линейке.
С 6 и 7 заданиями большинство ребят справляется легко.
В 8 задании важно вспомнить, что 3 кг - 3000 г. Задача лёгкая, но её надо внимательно читать.
Внимательное чтение 9 задания - залог его успешного выполнения.
Если Татьяна приходит к 9 часам, то с 9-10 она может с кем-то поговорить. И это директор, т .к. в остальное время он занят. С 10 часов занят программист. Поэтому Татьяна идёт к бухгалтеру. Соответственно, в 11.30 она будет у программиста.
В 10 номере важно обратить внимание и на схему, которая даётся в начале задания. В верхнем ряду надо расположить бабушек и дедушек , в среднем - родителей, в нижнем - детей.
С 11 заданием многие справятся хорошо. Но есть один нюанс. Буква и отзеркалится. Мы не просто пишем имя в обратном порядке, но и букву и надо записать в обратную сторону.
12-е задание решается способом подбора.
Я, автор этого канала, приглашаю младших школьников на дистанционные занятия по математике и по русскому языку. Занятия проводятся по Скайп. Помогу понять сложные для ребенка темы и объясню материал, в котором он допускает ошибки. Являюсь практикующим учителем начальной школы и автором более 80 учебных пособий для начальной школы.
Делитесь своим мнением в комментариях, подписывайтесь на мой канал