Зачем заниматься детьми? Казалось бы вопрос простой, а ответы очевидны. Но ответить на него сходу редко кто сможет. А дальше происходит так: не понимая этого ответа, детьми не занимаются.
Что вырастает из «культурного» дерева, когда им не занимаешься? Оно либо гибнет, либо вырастает кривым, слабым, не дающим плодов. Вроде бы дерево, но никакого толку и пользы от него нет. Так и с детьми. Чего мы от них ждём? Если по большому счёту, то вовлечённости в наше культурное поле. Они должны смотреть на вещи примерно так, как смотрим мы сами, к жизни подходить примерно так же, но пойти по этому пути дальше и сделать свою жизнь счастливее.
Но может быть и второй вариант, когда никаких усилий для воспитания детей мы прикладывать не хотим. Тогда их воспитает… даже не улица. Сейчас – намного хуже, их воспитает интернет. И вот, он еще даже в среднюю школу не пошел, а проблем с ним воз и маленькая тележка, даже перечислять не буду.
Итак, заниматься детьми нужно с одной глобальной целью – удержать их в своем культурном поле. В том культурном поле, которое передали тебе предки. Для этого ничего особого делать не надо. Надо просто требовать от ребёнка всего того, что раньше требовали от тебя другие и того, что сейчас требуешь от себя сам. Со скидкой на возраст, но и не больше, никакой сопливой жалости.
Это тяжело и эмоционально и физически. Поэтому многие отказываются от такого подхода – сунул в руки телефон, посадил перед телевизором и адью. Но если идти по этому пути, ребенок будет развиваться очень быстро. Потому что одно дело знать, что ухаживать за картофелем тяжело и совсем другое заниматься этим самому. Но сейчас не о труде, который в обязательном порядке должен присутствовать в жизни детей. Сейчас об отдыхе.
Отдыху их тоже надо учить. Не просто рассказывать, а показывать и организовывать, если у них не получается. К сожалению, у современных детей чаще не получается. Телефоны с доступом в интернет и компьютеры очень быстро вытесняют классическое детство. И было бы полбеды, если бы детей это устраивало. Беда в том, что нет, не устраивает, но иначе они уже не могут. Они с открытыми ртами слушают о том, как мы играли в казаков-разбойников, в догонялки на реке, с удовольствием сами играют в прятки-стукалочки, когда собирается компания.
И тут мы подошли к важной проблеме. Социальные сети дали нашим детям избыточное искусственное общение, но отобрали настоящее. Я уже очень давно не видел группу детей более четырех-пяти человек. Ни в Москве, ни даже в небольшом городке, где живут родители. И только на деревенском пляже можно увидеть еще одну-две группки детей до пяти человек.
И я вижу по своей дочке и ее подружке, как им этого хочется. Чтобы, как мы когда-то, пойти большой компанией на луговое поле играть в футбол, натянуть веревку меж деревцами и пролетать через время волейболом или пионерболом.
А без всего этого у детей не оказывается того, что я бы назвал бытовым опытом взаимодействия с людьми и с окружающей средой. Без этого они смотрят голливудские фильмы и пребывают в полной уверенности, что после падения на асфальт из взорвавшейся машины можно встать как ни в чем не бывало. И когда им показываешь реалистичный фильм, о той же войне, где человек получил ранение в конечность и, перевязанный, продолжает вести бой, они не впечатляются. Это скучно, не интересно потому нет понимания внутреннего подвига. А откуда оно возьмётся?
Для этого нужно падать с деревьев и плакать, носиться по улицам и уставать, «гонять» на велосипедах и обливаться потом, нырять в воду и плыть под водой «сжигая» легкие, полоть картофель и мучиться спиной и многое-многое другое. Делать всё то, что делали мы сами. Если они не будут делать этого, они вырастут на кем-то написанных компьютерных играх, кем-то отснятых зарубежных фильмах, где-то рассказанных бредовых историях. И не удивляйтесь потом, откуда непонимание. Не огорчайтесь непослушанию. Не переживайте за судьбу.
Я так не хочу. И как бы мне не было лень, иду с дочерью и её подругой в поход на байдарке. Сейчас еще брат приедет, может, согласится с нами. Для такого похода нужно:
спальник и коврик, если этого нет, то можно заменить теплой одеждой;
топорик или заточенная саперная лопатка, металлические котелок, ложка, кружка;
по желанию палатка или противомоскитная сетка, можно заменить совсем маленькими сетками-накидками, натянутыми на колышки и противомоскитными средствами;
немного еды – вермишель быстрого приготовления, вода, если кипятить из реки нет желания, банки тушенки;
Все перечисленное можно раздобыть по относительно низкой стоимости. А вот с байдаркой сложнее.
У нас аренда байдарки на день стоит 800 рублей. Мы арендуем на два дня, плюс доставка до начала сплава и встреча в конце. Все это обойдется в 2500 руб. Если нет уверенности в навыках плавания, то нужны спас-жилеты. Это наш случай и я потратил еще 2 000 руб. на два жилета для девчонок.
Итого, двухдневный с одной ночевкой поход на байдарке втроём обошелся мне примерно в 5 000 руб.
Это замечательный отдых, и отличный, необходимый бытовой опыт для детей. Если вы будете уделять своему ребёнку так и столько времени, то ваш авторитет не растворится во влияниях интернета. Он просто не сможет так сильно заинтересовать. Я не говорю, что всё будет «как по маслу», но «легких кренделей изредка» будет хватать для того, чтобы обуздать своенравную подростковую психику. Ведь на самом деле весь секрет в авторитете, который большинство взрослых очень быстро утрачивают.
А как иначе? Ваш ребенок увлекается тем, о чем вы не имеете никакого представления. Общается на языке, который вы не знаете. Слушает песни, которые вы не понимаете. Испытывает сложности и проблемы, о которых вы представления не имеете. Откуда будет авторитет? Он быстро заканчивается с тем возрастом, в котором ему нужна ваша ежечасная опека. Но если продолжать тратить время и свои силы на ребёнка, то все серьёзные проблемы обойдут вас стороной.
Мы идем в поход по самой чистой в Европе реке, по Хопру. Достаточно полноводная и широкая река, живописные места, многочисленные притоки и песчаные пляжи – прекрасные места для семейного отдыха или для отдыха в кругу друзей с детьми. Замечательный, бюджетный вариант!
И да, я понимаю, что нас поставили в такие условия, что большинству приходится выживать. Что никаких нервов не хватает уже после работы. Что надо работать на огороде или подрабатывать в такси и всё остальное я тоже понимаю. Я - такой же, как вы. Живу, наверное, немного лучше одних и немного хуже других. Но наши дети государству не нужны. Я вам говорю, как учитель с большим стажем и как человек, какое-то время работавший чиновником.
А если они не нужны государству, то кроме нас у них не осталось никого.
