"Нельзя" для детей 3-7 лет

Правильно запрещаем ребенку "Нельзя" и почему ""Нельзя

Есть две крайности, в которые иногда впадают родители: установление большого количества запретов или наоборот, вседозволенность. Оба варианта нарушают поведение ребенка, повышают тревожность и не позволяют ребенку нормально развиваться.

Установление адекватного количества запретов важно для формирования самооценки, развития познавательных способностей, становления характера.

Установление границ дозволенного следует начинать с самого раннего возраста. Чем младше ребенок, тем меньше будет запретов и проще объяснение, почему нельзя делать что-то.

Первые "нельзя" для ребенка!

Первые "нельзя" появляются ближе к году. Они касаются безопасности (не совать руки в розетку, не есть камни. Объяснений пока никаких не требуется, достаточно строгого тона, чтобы ребенок понял, что он сделал что-то не то. С взрослением количество запретов увеличивается, но (это очень важно!) должно увеличиваться и количество того, что можно.

К 3ем годам чаще всего ребенок уже знает, что можно, а что нельзя, но начинается новый этап взросления (это нормальное естественное развитие) - он начинает проверять границы дозволенного. Например, знает, что нельзя забираться с ногами на стол, но все равно забирается, чтобы проверить реакцию родителей.

На этом этапе важно не допустить ошибок - если установленное правило будет действовать и дальше (нельзя забираться на стол), то не нужно его менять и временно разрешать это делать. Следует мягко объяснить, что правило продолжает действовать, ничего не изменилось. Скорее всего ребенок проверит установленное правило ещё несколько раз, но если вы будете настойчивы и последовательны, то он снова будет его соблюдать.

Наличие правил и границ (в разумном количестве) делает жизнь ребенка упорядоченной, а значит свою энергию он расходует на познание мира, на развитие. Вседозволенность повышает детскую тревожность, ребенок чувствует себя незащищённым.

Для детей 3-5 лет (да и старше тоже) установленные границы должны касаться одного из этих пунктов:

• Безопасность (правильно переходить дорогу, не играть с огнем, не уходить с незнакомыми людьми, не совать руки в розетку и т.д.)

Действуйте разумно, не навязывайте ребенку свои страхи: вместо "ты упадешь" скажите "можно упасть". Если в 3 года на площадке нельзя было куда-то высоко залезать, то в пять лет уже можно. Правило "быть внимательным и аккуратным" сохраняется, но граница дозволенного расширяется.

• Нравственность. Это группа правил, которые действуют всегда. Например, выбрасывать мусор только в мусорное ведро, а не на землю, быть вежливым (говорить здравствуйте, спасибо, до свидания), хорошо относиться к животным и т.п. Тут самое важное - собственный пример. Если родители сами не соблюдают эти правила, то и ребенок не будет. Поэтому, начните с себя

• И ещё одна группа правил касается потребностей родителей. Это право на отдых, на личные дела и т.д. 

Проверьте, чтобы в вашей системе воспитания не было лишних ограничений и не пренебрегайте вышеперечисленными пунктами. При установлении запретов помните, что ребенок ещё не может держать в голове все установленные правила.

• Правил должно быть мало
• Они должны быть понятными для ребенка
• Про них нужно напоминать (спокойно проговаривать, почему нельзя так делать, а не "да я же сто раз говорила, что это нельзя!!!")

Для детей 5-7 лет следует давать более подробные объяснения. Подойдут соответствующие книжки, мультики (например, Аркадий Паровозов).

К 5 годам ребенок уже усваивает особенности семьи, семейные ценности и появляются не запреты, а обязанности. Введение обязанностей помогает ребенку становиться самостоятельным и более ответственным.

Используйте наглядность: составляйте таблички с рисунками, где будет указано, за что ребенок отвечает.

Читаем наш блог о жизни и раздел дети, спасибо!

Еще читают на нашем канале Дзен

1. Ребенок просит "купи" слезы и истерика

2. Объясняем ребенку откуда берутся дети